《博物》
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搜索结果13388条
爱学生，更要会爱学生
| 机 构 | ： | 广东省珠海市第五中学 |
| 简介 | ： | 没有爱就没有教育。爱学生是一种职业情感。只有充满爱心的老师，才能真正关心学生，才能真正走进学生的心里；同样，只有爱教育的老师，才能用心研究教育教学，才会把教育当作终生挚爱的事业，假如没有对教育的热爱，就不可能全身心地投入到教育教学中去。所以 |
| 期数 | ： | 2007-5 |
| 关键词 | ： | 爱学生 教育教学 职业情感 关心学生 教育需要 老师 爱心 |
建优美校园 创优质学校——广州市东圃中学办学经验谈
| 机 构 | ： | 广州市东圃中学校长 |
| 简介 | ： | <正> 广州天河区教育界有这样一种说法:中国经济东部发达、西部落后,而天河的教育正好相反,“西部”发达、“东部”落后。的确,由于历史背景和城市发展的原因,天河区东部不少中学在生源、师资、设备等方面与西部学校存在一定的差距,“东部”学 |
| 期数 | ： | 2003-5 |
| 关键词 | ： | 东圃中学 校园环境建设 制度建设 自我发展机制 优质学校建设 |
都是“无奈”惹的祸
| 机 构 | ： | 江苏省新沂市春华小学 |
| 简介 | ： | 在教学苏教版小学语文第七册《九色鹿》一文的过程中，我让学生说出读书的感受时，有个学生的回答令我有点失措。他说：“老师，我从‘无奈’这个词可以看出国王是知道他的国家有九色鹿的，因为被王妃缠着没有办法，才无奈发皇榜的。”这个问题我在课前根本没有 |
| 期数 | ： | 2007-5 |
| 关键词 | ： | 无奈 《九色鹿》 语文第七册 学生 国家 思绪 |
真正实施义务教育仍然是当务之急
| 机 构 | ： | 北京五中 校长 第九届全国政协委员 特级教师 |
| 简介 | ： | <正> 江泽民同志在党的十六大报告中提出“全面建设小康社会”的四大目标时,在第三项文化目标中指出要“形成比较完善的现代国民教育体系”,“人民享有接受良好教育的机会”,“形成全民学习、终身学 |
| 期数 | ： | 2003-5 |
| 关键词 | ： | 义务教育 教育投入 素质教育 中国 对口支援 师资培训 |
白俄罗斯普通教育改革的重大举措——实行学生学习活动结果10分制评定体系（下）
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 2003-5 |
| 关键词 | ： | 白俄罗斯 普通教育 教育改革 学习评价 评定等级 |
学生解题能力的培养
| 机 构 | ： | 山东省青州实验中学 |
| 简介 | ： | 纵观近几年高考数学试题，不难看出：很少有“一望而就”的“送分题”，更难见到平日经常训练的“成题”。若平时解题食而不化，缺乏独立思考和自主探究的过程，解题能力没有得到相应的提高，即使你做过大量的题目，充其量也只是一部“解题机器”，难以应付高考 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 解题能力 能力的培养 高考数学试题 学生 自主探究 综合题型 |
概念图在中学英语教学中的应用研究
| 机 构 | ： | 南昌大学附属中学 |
| 简介 | ： | 20世纪60年代，美国康乃尔大学的诺瓦克（Joseph D.Novak）教授根据奥苏贝尔（David P.Ausubel）的有意义学习理论提出了概念图（Concept Map）这一概念．其实质是知识以图式的形式在大脑中储存的一种方式，它利用 |
| 期数 | ： | 2008-5 |
| 关键词 | ： | 概念图 中学英语教学 美国康乃尔大学 有意义学习理论 应用 隐形知识 60年代 奥苏贝尔 |
关于值周班级制度的实践探索
| 机 构 | ： | 江苏省金湖中学 |
| 简介 | ： | 在学校管理尤其是学生管理工作中，值周班级制度是一种行之有效的管理制度，不仅为学生提供了管理和自我管理的机会，在提升学校管理质量的同日寸也提升了学生的管理能力，而且是学校对学生进行养成教育和劳动实践教育的有效途径。我校自上世纪90年代实行值周 |
| 期数 | ： | 2007-5 |
| 关键词 | ： | 班级制度 实践探索 学生管理工作 劳动实践教育 学校管理 管理制度 自我管理 管理能力 |
推进均衡优质发展 构建和谐基础教育
| 机 构 | ： | 四川省广安市教育局局长 |
| 简介 | ： | 广安是中国改革开放总设计师邓小平的故乡，位于四川东部，1993年7月设地区，1998年7月撤地设市。全市现有各级各类学校2469所（含民办校点766所），其中职业技术学院、电大各1所，中等职业学校、成人中专37所，基础教育阶段学校（含村小教 |
| 期数 | ： | 2007-5 |
| 关键词 | ： | 基础教育阶段 优质 中等职业学校 和谐 职业技术学院 总设计师 改革开放 撤地设市 |
体育文化校本课程的初步探索
| 机 构 | ： | 北京市第80中学体育运动学校 |
| 简介 | ： | 体育文化内涵丰富、形式多样，是我国的重要社会文化形态。对于中小学生而言，体育文化贴近校园生活，往往是学生关注的热点。但是，在中小学课程中，教育者对体育文化的深层内涵认识不够，未能更深入地挖掘体育文化所蕴含的巨大教育价值。 |
| 期数 | ： | 2007-5 |
| 关键词 | ： | 体育文化 校本课程 中小学生 中小学课程 文化内涵 文化形态 校园生活 深层内涵 |
