《博物》

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搜索结果13388条

改革普通高中招生制度 促进基础教育均衡发展——河北省衡水市普通高中招生制度改革的研究与实践

机 构 河北省衡水市教育局局长
简介 贯彻和落实科学发展观,促进基础教育均衡发展,保证教育公平,是当前教育改革与发展的迫切任务。普通高中招生制度改革,要坚持“科学民主,透明公正”。搞好调查研究、加强制度建设、加大宣传力度,是高中招生制度改革顺利进行的重要保证。
期数 2007-7
关键词 普通高中 招生制度 改革
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中学物理实验教学的创新

机 构 广东省茂名市新世纪学校
简介 物理学是一门自然科学,它的许多知识都来自于观察和实验,如果老师能和学生一起,寻找科学家探索的足迹,体会科学家成功的欢乐,不但能提高学生学习物理的兴趣,还将使课堂效率倍增。在新课程理念背景下,作为教师,应以创新的姿态,在物理教学中加强物理实验
期数 2008-7
关键词 中学物理实验教学 学生学习 新课程理念 自然科学 课堂效率 物理教学 科学家 物理学
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俄罗斯家庭和中小学艺术教育的特色及启示

机 构 西南师范大学课程与教学论博士研究生
简介 俄罗斯人具有很高的艺术修养,俄罗斯学生的家庭和中小学艺术教育具有鲜明的特色。当前,我国正式成立进行基础教育课程改革,艺术教育是重要的组成部分,俄罗斯家庭和中小学术教育对我国中小学艺术教育有很多的启示。
期数 2004-7
关键词 俄罗斯 中小学 艺术教育 家庭熏陶 课程设置
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从幼儿园到玫瑰园的传奇——2006年美国“年度国家教师”金伯丽·奥利弗

机 构 北京师范大学教育学院
简介 美国是一个非常重视教育、尊敬教师的国家。每年的4月底、5月初,是辛勤耕耘的美国教师们一年中最幸福的时候。在这一时期,各地纷纷举行诸如“全国教师节”、“感谢教师周”、“盛赞教师周”等各种各样的传统庆祝活动。据美国联邦教育部官方网站新闻中心5月
期数 2006-7
关键词 美国 联邦教育部 玫瑰园 幼儿园 传奇 庆祝活动 新闻中心 官方网站 “年度国家教师” 金伯丽·奥利弗 遴选程序 小学
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教学审美能力是新课程改革对教师提出的新要求

机 构 西南师范大学教育科学研究所
简介 新课程改革是一项南课程改革所牵动的包括教学改革在内的整个基础教育的改革,新课程改革计划的实施对整个基础教育产生了全面而深刻影响,新课程目标的建立对传统的教育理念和教学方式提出了巨大的挑战,尤其是在新课程的教育目标中,强调了“培养学生健康的审
期数 2004-7
关键词 教学审美能力 教师 教学理念 审美意识 小学 语文
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生命教育是永恒的教育主题

机 构 湖南省新宁县第二中学
简介 世界卫生组织统计数字显示.中国的青少年自杀率呈上升的趋势。2002年,河南庞振超、曹保印撰文《青少年自杀现象的调查与思考》在《中国教育报》刊出,被多家报刊转载,并引起广大反响;2004年8月2日,《中国教师报》头版头条刊登“学生自杀,我的伤
期数 2005-7
关键词 教育主题 生命教育 青少年自杀现象 2004年8月 永恒 世界卫生组织 2002年 调查与思考 青少年学生 教育工作者 统计数字 报刊转载 头版头条 中国教师 偏激行为 实验学校 分析中心 信息采集 学生心理 自杀率 教育报 南京市
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贯彻落实中央7号文件 狠抓各项政策措施的落实

机 构 教育部体育卫生与艺术教育司副司长
简介 2007年1月7日,胡锦涛总书记针对青少年体质健康方面存在的突出问题作出重要批示:“增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事。需要各级党委和政府的高度重视、全社会的关心、支持。”总书记的重要批示高屋建瓴,言简意赅,从国
期数 2007-7
关键词 中央政治局会议 胡锦涛总书记 青少年体质 文件 政策 青少年健康 体质健康 言简意赅
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重视人生指导 关注学生成长——杨贤江“全人生指导”教育思想的现实启发

机 构 天津市教育科学研究院
简介 杨贤江“全人生指导”思想的终极目的是使青年学生身心和谐发展,拥有一个健康完满的美好人生。青年问题直接关系到发展中国家经济和社会的稳定与发展.从教育的角度加强对青少年的人生指导,帮助青年健康成长,是教育不可回避的责任。然而,现实中的教育,却忽
期数 2007-7
关键词 全人生指导 精神指导 生命指导 健康指导
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日韩中小学性教育的途径和方法及其启示

机 构 西南师范大学教育科学学院
简介 日本的性教育正式开始于1947年的“纯洁教育”,它强调对青少年授以正确的性知识,使其保持身心纯洁。1949年,文部省内设立纯洁教育委员会,并发布《纯洁教育基本要项》,指导学校进行青少年性教育。70年代以后日本进入“性指导”阶段,不仅让学生懂
期数 2005-7
关键词 日本 韩国 中小学 性教育 教育方法 实施途径
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论学校教育情境中师生人际冲突及其解决

机 构 广西师范大学教育科学学院
简介 学校教育情境中师生人际冲突与一般人际冲突不同,具有特殊性:它既包括教育活动工作关系中的人际冲突,也包括一般的社会关系中的人际冲突,还包括一种自然关系中的人际冲突。解决师生人际冲突应加强以下几方面的努力:培养移情能力,进行换位思考;转变传统观
期数 2007-7
关键词 师生 学校教育情境 人际冲突 解决
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