《博物》
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搜索结果13388条
浅谈“言外之意”教学
| 机 构 | ： | 安徽省宿松县铜铃中学 |
| 简介 | ： | 现代作家叶圣陶曾说：“文艺作品往往不是倾筐倒箧地说的，说出来的只是一部分罢了，还有一部分所谓言外之意、弦外之音……那没有说出来的一部分反而是极关重要的一部分。”这“极关重要的一部分”，也就是我们看一篇文章或学一篇文章所需要把握的东西。从这个 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | “言外之意” 中学语文教学 文艺作品 现代作家 叶圣陶 文章 弦 |
学会反思，为专业成长加速
| 机 构 | ： | 重庆市沙坪坝区树人小学 |
| 简介 | ： | “假如一个人掌握了思维的力量，那么他就会加速成功的频率。”这是《思维的革命》一书作者威廉·杜拉姆的一句名言，这句话不能不给我们带来启示，它意味着改变思维将是一场革命，同时也预示着我们已经进入了反思的时代。 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 专业成长 学会 思维 革命 |
为了生命的成长
| 机 构 | ： | 江苏省南京市宁海中学校长 |
| 简介 | ： | 学校是每个人生命中的驿站，学校教育的根本任务就是在完成个体社会化的同时，促进生命主体的自由和幸福。面对新一轮基础教育课程改革的背景，怎样让校园充满成长的气息，让教育焕发生命的活力，让学习绽放智慧的花朵，让生活涵咏华美的乐章？我们的思考和实践 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 生命 基础教育课程改革 学校教育 个体社会化 智慧 校园 学习 科研 |
观念 特色 品牌——四川省泸州二中艺术教育发展之路
| 机 构 | ： | 四川省泸州市第二中学副校长 |
| 简介 | ： | 四川省泸州二中创建于1912年，由泸县女子师范学校（后改为“育群女中”）和峨岷中学合并而成，有近百年的丰厚文化底蕴。 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 四川省 教育发展 泸州 艺术 品牌 师范学校 文化底蕴 中学 |
做好统筹协调文章 促进民族教育发展
| 机 构 | ： | 湖南省江华瑶族自治县教育局局长 |
| 简介 | ： | 江华瑶族自治县位于湖南省正南边陲，地处湘、粤、桂三省（区）交界的南岭山区腹地，辖22个乡镇、1个林业采育场，总面积3248平方公里，总人口46万，其中瑶族人口占65％。受历史、社会诸多因素影响，解放前，江华的教育基础十分薄弱，设备简陋、校舍 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 统筹协调 教育发展 江华瑶族自治县 文章 民族 林业采育场 南岭山区 因素影响 |
建设学习型组织 促进教师主动发展
| 机 构 | ： | 北京市第四十七中学 |
| 简介 | ： | 如果教师只是技术理性主义观点中的教育教学活动或思想的执行者、技术人员，则教师的发展是被动的、有限的。如果教师是以主人翁的方式存在并实践教书育人的功能，则教师的发展是主动的、无限的，其能量也是无穷的。因此，学校就要营造氛围，构建学习型组织，形 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 学习型组织 主动发展 教师 主人翁意识 教育教学活动 技术人员 理性主义 教书育人 |
断翅的天使
| 机 构 | ： | 江苏省徐州市新沂市新店镇郑沟小学 |
| 简介 | ： | 近日收看《百家讲坛》节目，于丹教授的一句话让我深受感动，她说：“每个孩子都是天使，因为他们的翅膀断了，所以掉在了地上，而老师的职责就是把翅膀断裂的地方缝合起来，让他们重新回到天空。”就是这样简单朴素的一句话，却深刻地诠释了作为一名老师的职责 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 天使 《百家讲坛》 职责 老师 孩子 |
论合并学校的文化培育
| 机 构 | ： | 广州市文昌小学 |
| 简介 | ： | 通过学校合并整合教育资源、优化教育配置，是当前教育改革中的一个新趋势。合并学校必须实施以共享价值观为核心的文化管理模式，在文化培育中，要以人为中心和依归．引导和培育人的接纳开放心态，努力建设核心价值观，形成共同价值取向和群体意识，由此确保合 |
| 期数 | ： | 2005-7 |
| 关键词 | ： | 文化培育 文化管理模式 教育资源 以人为中心 核心价值观 学校合并 优化教育 教育改革 开放心态 群体意识 价值取向 优化整合 育人 引导 |
芬兰课程改革经验
| 机 构 | ： | 中央教育科学研究所 |
| 简介 | ： | 当前，世界范围内的课程改革开展得如火如荼。芬兰1994年开始的课程改革也取得了很好成效，在经济合作与发展组织（OECD）举行的有世界40个国家和地区参与的国际学生评价项目（PISA）中，芬兰青少年的学习能力居世界前列。因此，有必要了解芬兰的 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 课程改革 芬兰 改革经验 经济合作与发展组织 国际学生评价项目 世界范围 学习能力 青少年 |
美国青少年素质教育项目考察及对我国的启示
| 机 构 | ： | 西北农林科技大学 |
| 简介 | ： | 本文以美国青少年发展项目4-H和未来农民教育项目FFA为例，通过考察其意义、作用及其发展历史，以及美国以此两个主要项目为依托发展青少年素质教育的理念、管理体制、运行机制及保障机制，提出对中国青少年素质教育的几点启示。 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 美国 青少年 素质教育 启示 |
