《博物》
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搜索结果13388条
潜能生“人本化”管理的时机与策略
| 机 构 | ： | 北京师范大学厦门海沧附属实验中学 |
| 简介 | ： | 潜能生问题是必须正视的问题，通过思想态度、行为表现等分析潜能生的闪光点、兴趣点，捕促转化的时机。从心理疏导、成功体验、赏识教育、关爱学生、家校沟通等方面探讨潜能生人本化管理、转化的策略。 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 潜能生 人本化管理 策略 |
优化管理幼儿园的人力资源
| 机 构 | ： | 北京市丰台区青塔第二幼儿园 |
| 简介 | ： | 我同建于98年，是一所朝气蓬勃，积极向上．努力进取，开拓创新的年轻的幼儿园。现幼儿同为一同两址．占地面积7650平方米，有13个教学班，教职工65人，其中15人取得大专学历，占教师总数的58％． |
| 期数 | ： | 2004-7 |
| 关键词 | ： | 幼儿园 民主管理模式 教师人力资源 内部人事管理 聘任制 |
美国基础教育面面观
| 机 构 | ： | 儿童文学作家、中国儿童文学研究会常务副会长 |
| 简介 | ： | 对于我们，美国充满了神秘，而美国的基础教育，更是蒙上了一层神奇的面纱。借访美之际，我在悄悄地搜寻着美国基础教育的迷底，而一旦揭开，所感、所思便油然而生了。不是吗? |
| 期数 | ： | 2004-7 |
| 关键词 | ： | 美国 基础教育 爱国教育 娱乐教育 市场教育 |
餐桌的传说——一只鸟的独白
| 机 构 | ： | 北京西城区三帆中学初三（5）班 |
| 简介 | ： | 我是一只鸟，一只生活在丛林中的普通的鸟，来到这个世上不过几年。我有爸爸妈妈和一个姐姐，姐姐说我还有一个同龄的妹妹，但被人类捉走送上了餐桌。 |
| 期数 | ： | 2004-7 |
| 关键词 | ： | 作文教学 写作手法 动物保护 环境破坏 初中 |
对高中音乐欣赏课课改工作的思考
| 机 构 | ： | 河北邯郸第一中学 |
| 简介 | ： | 时下，新一轮课程改革正紧锣密鼓。音乐欣赏课作为新的高中音乐教育的一个模块，相信又会以新的姿态呈现。以下是我对高中音乐欣赏课课改工作的几点思考。 |
| 期数 | ： | 2005-7 |
| 关键词 | ： | 音乐欣赏课 高中 课改 课程改革 音乐教育 |
略论课程改革机制
| 机 构 | ： | 湖北省郧县实验中学 |
| 简介 | ： | 世纪之交，我国进行了一场规模空前的课程改革，特别是基础教育课程改革如火如荼。改革是阵痛的，需要勇气和力量，但更需要思考和理性。任何一项改革、都应有相适应的各种机制与之配套，这就要求各项机制和谐统一：评价机制公平合理、运行机制高效有序、检测机 |
| 期数 | ： | 2007-7 |
| 关键词 | ： | 基础教育课程改革 改革机制 公平合理 和谐统一 检测机制 有序 |
促进学校主动发展 勃发课程改革内力——访常州市教育工委书记、常州市教育局局长韩涛
| 机 构 | ： | 《基础教育参考》记者 |
| 简介 | ： | 近年来，江苏省常州市基础教育取得了令人瞩目的成绩。这除了得益于常州市较强的经济实力和良好的教育发展基础等因素外，还与常州人积极改革、锐意创新有重要关系。据了解，为有效推动课程改革和教育发展，常州市正在推行学校主动发展工程。我们就学校主动发展 |
| 期数 | ： | 2005-7 |
| 关键词 | ： | 教育局局长 主动发展 课程改革 常州市 学校 工委书记 内力 基础教育 发展基础 经济实力 锐意创新 教育发展 江苏省 成绩 |
改革学校管理体制 提高学校办学水平
| 机 构 | ： | 浙江省余姚市高风中学校长 |
| 简介 | ： | 创办一所具有较高社会效益和经济效益的民办学校，需要建立一套新型的内部管理体制．文章主要从以人为本倡导团队精神、公平竞争上岗、构建目标激励机制、强化考核评价机制四个方面阐述了民办学校内部管理体制改革。同时还对学校实施内部管理体制改革进行了反思。 |
| 期数 | ： | 2008-7 |
| 关键词 | ： | 学校管理体制 办学水平 以人为本 |
日本中小学生读书活动述评
| 机 构 | ： | 华东师范大学国际比较教育研究所 |
| 简介 | ： | 今天科学技术高度发达，电视、广播和网络等信息传播工具日渐普及，学生把很多的时间都花在看电视、上网等上面，读书的时间越来越少，而书籍在许多方面有着电视、网络等媒体不可替代的作用。目前日本又是怎样解决学生读书时间减少这一问题的呢?本文对此作一介 |
| 期数 | ： | 2003-7 |
| 关键词 | ： | 日本 中小学生 读书活动 公立图书馆 物质保证 语言能力 |
班主任如何开展心理健康教育
| 机 构 | ： | 广州市东风西路小学 |
| 简介 | ： | <正> 班主任开展心里健康教育是指班主任在日常工作中,自觉而有意识地运用心理学的理论和技术,帮助学生提高心理素质,有效地解决学生成长中一系列的心理问题,从而帮助学生形成良好的个性品质。那么,在班主任工作中如何有效地开展心理健康教育呢? |
| 期数 | ： | 2003-7 |
| 关键词 | ： | 班主任 心理健康教育 班级管理 管理模式 自我教育 课堂教学 实施途径 |
