《博物》
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| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
区域义务教育高位均衡发展的策略研究
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市邗江区人民政府 |
| 简介 | ： | “优质”与“公平”是义务教育高位均衡发展的关键。文章解读了义务教育“高位均衡”发展的内涵、现状与问题，并提出了相关建议：以“包容性”增长推进义务教育“优质”均衡发展；以城乡统一的投入机制保障其“公平”发展：以优良的师资队伍促进其“优质”与“ |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 区域义务教育 高位均衡 发展策略 |
教育部办公厅 财政部办公厅下发关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为扎实推进2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划改革实施工作，提升乡村教师培训质量，教育部办公厅和财政部办公厅就有关事项下发通知。通知内容包括：加快实施进度，做好2015年项目评估总结丁作；突出培训重点，做好2016年项目规划设计；完善评 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 教育部办公厅 国家级培训 幼儿园教师 中小学 财政部 施工 项目规划设计 教育教学能力 |
俄罗斯政府支持下的学前教育改革新政
| 机 构 | ： | 黑龙江省黑河学院 |
| 简介 | ： | 俄罗斯的学前教育伴随着俄罗斯社会的变革而出现了新的形势。根据2006年俄罗斯出台的修订版的《幼儿园教育与教学大纲》，近几年，俄罗斯政府加大了对学前教育的资金投入，优化了师资队伍的结构，调整了教学大纲，改善了教学模式，加大了对学前教育机构的监 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 俄罗斯 学前教育 新政 |
植根学生生活建设活力探究课程
| 机 构 | ： | 江苏省仪征市真州小学 |
| 简介 | ： | 综合实践活动课程是学生在教师的引领、协助下，运用已有的知识和生活经验来进行自主探究的课程，具有实践性、生成性以及自主性的特点。其本质是基于学生已有的经验，密切联系学生自身的生活，探索自然，亲近社会，实现自我发展。“把学习的过程变成生活的过程 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动课程 学生生活 生活经验 社会生活 自主探究 自我发展 学校教育 自主性 |
教育部办公厅下发关于印发《普通学校特殊教育资源教室建设指南》的通知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 特殊教育资源教室是推进残疾儿童少年在普通学校随班就读工作的关键支撑，对全面提高特殊教育普及水平具有不可替代的重要作用。根据《义务教育法》和《残疾人教育条例》的有关规定，按照教育规划纲要和特殊教育提升计划的有关要求，为规范普通学校特殊教育资源 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 特殊教育资源教室 教育部办公厅 普通学校 教室建设 指南 印发 随班就读工作 《义务教育法》 |
浅谈语文课堂有效学习的方法
| 机 构 | ： | 陕西省子洲中学 |
| 简介 | ： | “十二五”以来，教育改革的理念已植入每位教师心中，而课堂改革又是教育改革的重点。为了使学生在语文课堂上更有效地学习，笔者所在学校的教师们通过探究并编写导学案，重视预习课，把握好语文展示课，形成了课堂教学有效学习的“三步骤”，即导学、预习和展 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 有效学习 语文课堂 学生自主学习 教育改革 “十二五” 课堂改革 课堂教学 学习方案 |
韩教科部扩大“生活科学课堂计划”实施范围
| 机 构 | ： | 中国驻韩国使馆教育处 |
| 简介 | ： | 韩国教科部从2010年6月起．正式开始实施2010年“生活科学课堂”计划。 该计划以中小学生为对象．开发科学实践和研究项目．开展体验式科学教学活动．使学生亲身体验．并深入浅出地了解与我们生活密切相关的一些科学知识．旨在从青少年时期开始为学 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 科学课堂 生活 2010年 中小学生 青少年时期 未来人才 科技领域 科学知识 |
澳门教育印象
| 机 构 | ： | 教育部办公厅 |
| 简介 | ： | 2011年4月我带团访问澳门，虽然只是短短几天时间，但留给我的印象却很深刻。期间，我们拜访了主管全澳除高等教育以外的所有教育事宜和青年事务的行政部门——澳门教育青年局（以下简称“教青局”）。参观了教青局下属的教育资源中心、德育中心、骏箐活动 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 高等教育 澳门 印象 青年事务 行政部门 教育资源 活动中心 中小学 |
须臾不可离的数学之道———浅谈新课改理念下对小学数学实践的思考
| 机 构 | ： | 江西省抚州市实验学校 |
| 简介 | ： | “道，不可须臾离也，可离非道也！”数学之道，在这里指的是数学教育和教学中应遵循的客观规律。以下将试图通过具体课例，探讨小学数学之“道”。在某优质课的竞赛现场，多媒体课件正在惟妙惟肖地将教学内容演示出来，伴随着色彩鲜艳的画面和悦耳动听的声音， |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 数学实践 小学数学 新课改理念 多媒体课件 教学内容 课堂气氛 客观规律 数学教育 |
“中小学生减负与创新素质培养”教育实验效果分析
| 机 构 | ： | 陕西师范大学教师专业能力发展中心 |
| 简介 | ： | 一、教育实验的研究背景 减轻中小学生过重的课业负担，是我们在贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的过程中着力要解决的问题，更是关系到中国亿万儿童青少年身心健康发展和创新素质及实践能力培养的重大战略问题。围绕这一问题，我们开展了一系 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 创新素质培养 教育实验 学生减负 效果分析 发展规划纲要 实践能力培养 课业负担 中小学生 |
