《博物》
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搜索结果13388条
1～2岁幼儿的生涯发展
| 机 构 | ： | 美国纽约库克大学（合作办学项目）中国总校区 |
| 简介 | ： | 1～2岁的幼儿无论在生理还是心理方面，都有了长足的进步。1～2岁．幼儿的乳牙慢慢长齐，走、跑、跳等基本动作日益灵活，能用语言表达自己的想法、想要的东西等，具备了基本的生活自理能力，逐渐摆脱了小婴儿的影子。2岁幼儿有许多自然而不可避免的行为． |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 幼儿 生活自理能力 基本动作 语言表达 影子 前奏 |
教书还是教学
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市教育科学研究所课程教学研究中心 |
| 简介 | ： | 几位教师朋友聚在一起，闲聊中我突然提出了一个问题：“你们说，我们做教师的，工作的主要职责是什么呢？”朋友们不加思索地，几乎是异口同声地回答：“教书呗!”有那么一位朋友听到问题后，愣了一会儿，略加思索，也给出了自己的回答：“应该是教书育人吧， |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 教书育人 教学 主要职责 教师 朋友 |
辽宁省本溪市第一中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 辽宁省本溪市第一中学始建于1942年，1951年正式定名为本溪市第一中学。1960年被辽宁省政府确定为省重点中学，1978年又被确定为辽宁省首批办好的重点中学。2003年被评为辽宁省示范性高中。 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 辽宁省政府 第一中学 本溪市 省重点中学 1951年 示范性高中 |
河南省内乡县初级中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 河南省内乡县初级中学坐落于巍巍伏牛山下，雄踞在滔滔湍河岸边，是一所具有700年历史的老校，始建于元朝大德八年。蕴含着丰厚的文化底蕴。 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 初级中学 内乡县 河南省 文化底蕴 伏牛山 历史 |
教育转型发展的趋势和路径选择——以江苏省泰州市教育综合改革为例
| 机 构 | ： | 江苏省泰州中学 江苏泰州225300 |
| 简介 | ： | 【摘要】泰州市是著名的“教育之乡”。近年来，泰州市致力教育综合改革，推进教育转型升级，教育事业得到了长足发展。其转型发展经验在江苏省内外产生了一定的影响。本文通过充分调研泰州教育发展现状，并基于泰州教育转型经验，提出教育转型发展的基本路径。 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 教育 转型发展 路径选择 |
深化城乡学校联建 推进教育均衡发展
| 机 构 | ： | 山东省诸城市教育局基础教育科 山东诸城262200 |
| 简介 | ： | 义务教育作为政府提供的一种基本公共服务，具有公益性、普惠性、公平性的特征。均衡发展是义务教育的应有之义，就是要解决义务教育发展过程中区域之间、城乡之间、校际之间、群体之间的差距，达到基本均衡。这种均衡不是“平均主义”，不是“削峰填谷”，而是 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 教育均衡发展 城乡 义务教育 学校 基本公共服务 教育发展 平均主义 削峰填谷 |
区域推进“以生为本、减负提质”课堂教学改革实践与探索——以重庆市九龙坡区为例
| 机 构 | ： | 重庆市九龙坡区教师进修学院 重庆400050 重庆市九龙坡区教育监测中心 |
| 简介 | ： | 【摘要】教育是最大的民生工程，关乎千家万户的切身利益，教育改革要先行先试。本文以重庆市九龙坡区基础教育为例，以“课堂”为突破口，寻求从“师本”向“生本”革命性转变，从“135策略、多元课堂、课堂文化构建”等几个主要方面建筑“九龙课改现象”， |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 以生为本 减负提质 教学改革 |
新型城镇化背景下义务教育学校布局建设政策取向
| 机 构 | ： | 教育部基础教育一司副司长 北京100816 |
| 简介 | ： | 一、引言 当前，我国已进入全面建成小康社会的决定性阶段，正处于经济转型升级、加快推进社会主义现代化的重要时期，也处于城镇化深入发展的关键时期。党的十八大、十八届三中全会和中央城镇化工作会议、中央农村工作会议等重要会议，都将城镇化摆在了重要 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 城镇化 学校布局 义务教育 中央农村工作会议 中共中央国务院 全面建成小康社会 社会主义现代化 政策 |
“五项修炼”：教师专业发展的有效途径
| 机 构 | ： | 江苏省吴江市教育局教科室 |
| 简介 | ： | 美国著名管理学家彼得·圣吉在其代表作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中，把学习型组织的技能要求归结为“五项修炼”：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。受此启发，笔者将学习、培训、实践、合作、研究称为教育科研 |
| 期数 | ： | 2009-5 |
| 关键词 | ： | 第五项修炼 教师专业发展 学习型组织 管理学家 自我超越 心智模式 团队学习 系统思考 |
新型城镇化背景下全国义务教育形势研判会会议纪要
| 机 构 | ： | 教育部基础教育一司综合处 北京100816 |
| 简介 | ： | 为研判新型城镇化背景下义务教育改革发展形势，研讨下一步义务教育改革发展的思路和举措，2015年1月21日，教育部在京召开了新型城镇化背景下全国义务教育形势研判会。教育部副部长刘利民主持会议，基础教育一司司长王定华就城镇化背景下义务教育改革发 |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 义务教育改革 教育形势 城镇化 研判 纪要 教育行政部门 发展形势 基础教育 |
