《博物》
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搜索结果13388条
管中窥豹 可见一斑——对小学数学第7册教材特点浅析
| 机 构 | ： | 福建省福清市滨江小学 福建福清350300 |
| 简介 | ： | 教材是重要的课程资源，是体现新课程理念的重要媒介。本文以人民教育出版社2001版《九年义务教育六年制小学教科书》（以下简称01版）、2003版《义务教育课程标准实验教科书》（以下简称03版）及2013版《义务教育教科书》（以下简称13版）四 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 教材特点 小学数学 义务教育课程标准 九年义务教育 人民教育出版社 小学教科书 实验教科书 课程资源 |
突出人本思想 实现学校科学发展
| 机 构 | ： | 天津市武清区杨村第一中学 |
| 简介 | ： | 科学发展是指坚持以人为本、全面协调可持续的发展，以人为本，就是一切从人民群众的需要出发，促进人的全面发展，实现人民群众的根本利益。以人为本是科学发展观的核心和本质，是我们一切工作的出发点和归宿。 |
| 期数 | ： | 2008-10 |
| 关键词 | ： | 科学发展观 人本思想 学校 以人为本 人的全面发展 人民群众 |
让学生在对话中体验语文阅读
| 机 构 | ： | 江苏省泰州市实验中学 江苏泰州225300 |
| 简介 | ： | 《语文课程标准》关于阅读的教学建议中指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这里的“对话”不是一般语言学意义上的对话，而是一种教学对话。克林伯格认为，在所有的教学中，都进行着最广义的对话，不管哪一种教学方式占支配地位，相互作用的 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 语文阅读教学 “对话” 学生 《语文课程标准》 教学建议 教学对话 教学方式 相互作用 |
改革学校管理体制 提高学校办学水平
| 机 构 | ： | 浙江省余姚市高风中学校长 |
| 简介 | ： | 我校创建于2002年，是由一家私营企业投资2.5亿元兴办的寄宿制民办完中，学校占地178亩，建筑面积9万平方米，硬件设施全国一流，绿化面积7万多平方米。办学6年来，我们以改革为动力。不断求实创新，致力于建立富有我国特色的中学教育新模式，致力 |
| 期数 | ： | 2008-10 |
| 关键词 | ： | 学校管理体制 办学水平 改革 内部运行机制 企业投资 建筑面积 硬件设施 绿化面积 |
浅谈文言文记忆三部曲
| 机 构 | ： | 河南省泌阳县基础教学研究室中学 河南泌阳463700 |
| 简介 | ： | 培养和提高学生阅读欣赏浅易文言文的能力，对学生了解祖国悠久灿烂的历史，继承和发扬古老中国文化，增强民族自豪感，提高语文素养都有着极其重要的作用。为了进一步加强文言文阅读，使文言文教学既生动活泼又有实效性，我在实践中进行了反复的探索。下面就结 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 文言文阅读 三部曲 记忆 民族自豪感 文言文教学 阅读欣赏 中国文化 语文素养 |
英国《Educational studies》杂志2005年论文简介
| 机 构 | ： | 中央教育科学研究所教育信息中心 |
| 简介 | ： | 随着教育研究的日趋深入，我国教育界需要更多地了解和掌握国外研究的新动向、新观点和新成果。为了给我们的读者提供更多有价值的参考信息，本文介绍了英国《教育研究》杂志2005年论文的选用情况，并对可能与我国基础教育有关的文章作了重点介绍．以此作为 |
| 期数 | ： | 2006-10 |
| 关键词 | ： | 英国 论文 杂志 《教育研究》 简介 国外研究 参考信息 基础教育 |
新课程视野下中层干部素质能力培养的主要途径
| 机 构 | ： | 湖南省耒阳二中 |
| 简介 | ： | 传统管理中，中层干部按照部门分工，在各自领域贯彻执行校长层的决策与指令，起着上传下达的桥梁作用。在新课程背景下，学校管理模式由“垂直型”向“扁平化”与“矩阵式”转变，校长层直接与师生对话，中层机构原有的功能与作用被淡化削弱了。与此同时，新课 |
| 期数 | ： | 2008-10 |
| 关键词 | ： | 新课程背景 中层干部 素质能力培养 学校管理模式 功能与作用 传统管理 部门分工 师生对话 |
创新教学管理体系 提高教学管理质量
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市武珞路中学 |
| 简介 | ： | 本文结合我校具体情况，探讨了从教学管理制度的更新、教学评价制度的完善、教学管理手段的创新等方面提高教学管理质量的方法。实践证明，创新教学管理体系，可以有效提高教学质量。 |
| 期数 | ： | 2008-10 |
| 关键词 | ： | 教学管理体系 教学管理制度 教学评价制度 教学管理手段 教学管理质量 |
学校：引导学生自我督导
| 机 构 | ： | 不详 北京邮电大学语言学院 |
| 简介 | ： | 教育者必须坚持在一个受他人督导的教育时代促进学生自我督导（self-directed）的学习。我们必须重新获得一种方向感，并且提供各种有效和有益的教育经历使学生成为有责任的、自我督导并不断进步的新一代。不幸的是，一个学年太多的标准把教育者们 |
| 期数 | ： | 2006-10 |
| 关键词 | ： | 引导学生 督导 学校 教育者 教育经历 方向感 学习 挣扎 |
从鉴定、奖惩到促进发展——发展性学校评价的兴起
| 机 构 | ： | 北京师范大学首都基础教育研究院 |
| 简介 | ： | 学校评价的发展经历了测量时代、描述时代、判断时代、建构时代四个阶段。如今，更由强调鉴定性、奖惩性的评价，走向以促进学校发展为目的的发展性评价。 |
| 期数 | ： | 2008-10 |
| 关键词 | ： | 四代评价 鉴定性评价 发展性评价 |
