《博物》
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| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
树立科学发展观 关注教师的全面发展——访中国教育学会副会长陶西平先生
| 机 构 | ： | 《基础教育参考》记者 |
| 简介 | ： | 近二十年来，随着整个教育事业的发展，特别是义务教育的推进，基础教育的教师队伍发生了很大的变化．整个教师队伍建设的成绩是巨大的。 |
| 期数 | ： | 2004-9 |
| 关键词 | ： | 教师 专业发展 中小学 知识结构 师资建设 评价标准 |
澳大利亚公民权利与义务教育概况（下）
| 机 构 | ： | 中国人民大学博士研究生、教育部办公厅副主任 北京师范大学历史学院学生 |
| 简介 | ： | 三、关于土著澳大利亚人的公民权利与义务问题 从英国人当年到达澳洲海滨之目起到现在，人们根据法律来决定国籍和公民身份。在1949年之前，土著居民和托利海峡岛民都是英国的臣民，1949年以后，他们成为英国的臣民和澳大利亚公民，1987年以后， |
| 期数 | ： | 2007-9 |
| 关键词 | ： | 澳大利亚人 公民身份 权利与义务 教育概况 土著居民 英国人 法律 臣民 |
国外英才教育考察报告：引领美国天才教育的发展潮流——美国天才儿童协会推动天才教育理论与实践发展的报告
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院 北京市第八中学 |
| 简介 | ： | 2008年4月，我们根据开展“北京市青少年科技创新教育”工作的需要，受北京市教委委托，前往美国进行了专项考察。 |
| 期数 | ： | 2008-9 |
| 关键词 | ： | 教育理论与实践 天才儿童 美国 天才教育 考察报告 英才教育 北京市教委 协会 |
激励教育在班级工作中的应用
| 机 构 | ： | 北京师范大学附属中学 |
| 简介 | ： | 激励就是根据人的需要激发人的动机的心理过程。通过激励，在某种内外刺激的影响下，使人处于兴奋状态。激励的心理过程，就是由人的需要、动机、行为、目标相互作用的过程。班主任工作中，教师给予的激励性评价对学生生活态度的端正，学习兴趣的激发起等都有举 |
| 期数 | ： | 2007-9 |
| 关键词 | ： | 激励教育 班级工作 应用 心理过程 人的需要 班主任工作 激励性评价 兴奋状态 |
学校德育工作缺失、效果差的症结及对策
| 机 构 | ： | 河北唐县实验中学 |
| 简介 | ： | 德育一直是学校的首要工作。但一段时期以来，受社会一些负面的影响和教育上重“分”轻德、盲目追“分”的功利主义的影响，出现了学生中严重的两极分化：一部分忙功课、忙升学．而另一部分（认为中考无望的）则不思进取、自我放弃，甚至发展到旷课逃学在社会上 |
| 期数 | ： | 2005-9 |
| 关键词 | ： | 德育工作 功利主义 实效性 校园暴力 德育方法 中小学 |
现代信息技术与小学语文教学整合初探
| 机 构 | ： | 河南省鹤壁市第五小学 |
| 简介 | ： | 当今世界，教育领域的一个巨大变革就是以计算机和因特网为代表的信息技术越来越广泛地应用于教育教学过程之中。面对信息技术对传统教学的挑战，如何多方式、多角度地培养学生学习语文的能力，在抽象性和学生的形象思维之间架起一座桥梁。激发学习语文的兴趣呢 |
| 期数 | ： | 2005-9 |
| 关键词 | ： | 现代信息技术 小学 语文教学 课程整合 多媒体教学 学习兴趣 |
美国义务教育的经费投入
| 机 构 | ： | 中国驻纽约总领事馆教育领事 美国俄亥俄州教育厅处长 |
| 简介 | ： | <正> 若问美国中小学校长遇到的最大困难是什么,几乎都说是经费紧张。2001～2002学年,美国义务教育的总投入为4,120亿美元,占国内生产总值(GDP)的4%,当年公立中小学在校生4,740万人(私立中小学在校生520万人),生均教育经 |
| 期数 | ： | 2003-9 |
| 关键词 | ： | 美国 义务教育 经费投入 经费来源 |
论区域活动中教师的角色定位
| 机 构 | ： | 广西师范大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | 区域活动是幼儿园普遍开展的一种活动。活动中教师角色的合理定位对区域活动的顺利开展和幼儿个性的发展起着重要的作用。因此，在区域活动中，教师需要及时更新教育观念，转变教育行为，根据活动的需要扮演好环境创设者、观察记录者、支持引导者、客观评价者、 |
| 期数 | ： | 2008-9 |
| 关键词 | ： | 区域活动 教师 角色定位 |
班主任专业化进程中存在的问题与解决对策
| 机 构 | ： | 福建省厦门市科技中学 |
| 简介 | ： | 班主任专业化问题日益受到关注，但在班主任专业化进程中还存在班主任的专业素质有待进一步提升、班主任专业成熟度和社会吸引力不够等问题。要解决这些问题，可以采取“坚持班主任自主、主动的专业发展”和“建设‘教师专业发展学校’，促进班主任专业发展”等 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 班主任 班主任专业化 班主任专业发展 |
澳大利亚《国家中小学校长专业标准》简介
| 机 构 | ： | 北京教育科学研究院信息中心 |
| 简介 | ： | 为兑现《澳大利亚2020纲要》承诺，即建立一个所有中小学都追求卓越的教育体系．让每个儿童都能接受最优质的教育．澳大利亚联邦政府在公布《全国教师专业标准》之后（3月）不久，即于2010年12月又推出了《澳大利亚全同中小学校长专业标准》（征求意 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 澳大利亚联邦政府 校长专业标准 中小学 简介 国家 教师专业标准 教育体系 征求意见稿 |
