《博物》
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搜索结果13388条
卡尔·威特告诉了我们什么？
| 机 构 | ： | 湖南省社会科学院社会学法学研究所 |
| 简介 | ： | 《卡尔·威特的教育》一书在今天可谓路人皆知。然而，在此书的作者，德国一位普通的乡村牧师（老）卡尔·威特生活的十九世纪，他把自己教育儿子的心得体会和成功经验记录下来编就的该书却不被当时的人们认可和接受。是金子总会发光，随着岁月流逝，卡尔·威特 |
| 期数 | ： | 2006-9 |
| 关键词 | ： | 早期教育 教育思想 教育工作者 成功经验 家庭教育 心得体会 卡尔·威特 德国 乡村牧师 教育目的 自信心 教养方式 |
教师的身心健康管理
| 机 构 | ： | 台湾新光医院精神科专科 |
| 简介 | ： | 担任教师常被认为是一份很好的工作，既稳定，待遇又不差，加上又有寒暑假，难怪有很多人想要加修教育学分，挤破头也要争取一席教职。反过来说，必须肩负传道、授业、解惑的重责大任好像也不是一件等闲轻松的事。尤其在“人心不古、世风日下”的当今，所谓的“ |
| 期数 | ： | 2004-9 |
| 关键词 | ： | 教师管理 激励机制 人际关系 身心健康 工作压力 |
与时代同步的美国教师教育改革
| 机 构 | ： | 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 简介 | ： | 从1983年《国家处于危险之中：教育改革势在必行》颁布以来，提高学生学业成绩就成为了美国教育改革的中心，学校改革和重建运动至今持续不断。许多文献都对此进行了大量的阐述，如更强的学术性、严格的评价需求、校本管理系统等．尤其是对普通教育的学生和 |
| 期数 | ： | 2004-9 |
| 关键词 | ： | 美国 教师教育 校本管理 评价标准 培养目标 课程设置 |
教师非正式组织管理之探究
| 机 构 | ： | 台湾国立高雄师范大学工业科技教育研究所 |
| 简介 | ： | 学校正式层级结构之中，总存在着由教职员工自行疑聚的小团体，诸如爱心会等，上述自然形成的团体并非起因于组织规章明订所成立，而纯粹由教职员工自动自发所组成。因此，由组织架构观之，层级结构是正式组织的一部分；而相对地，这些台面下之非结构性小团体即 |
| 期数 | ： | 2004-9 |
| 关键词 | ： | 非正式组织 教师管理 学较行政运作 民主氛围 |
充分发挥学生主体性构建“三位一体”大德育
| 机 构 | ： | 北京市陈经纶中学副校长 |
| 简介 | ： | 对青少年的教育，学校教育应该发挥主导作用，应该指导家庭教育，应该充分利用社会教育资源，形成以学校教育为核心的学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”的教育网络，共同完成对未成年人的教育工作。 |
| 期数 | ： | 2007-9 |
| 关键词 | ： | “三位一体” 学生主体性 大德育 社会教育资源 学校教育 家庭教育 教育网络 教育工作 |
一种民主的班级管理模式：值日生班长制
| 机 构 | ： | 西南大学教育学院 |
| 简介 | ： | 实施值日生班长制，有利于培养学生的管理能力，实现班级内部民主平等，能够扩大个体视野，促进个体人格健康发展。值日生班长制是教育民主的体现，是构建和谐班级的重要措施。鉴于我国教育现状，值日生班长制有着良好的教育价值和较强的实践性。 |
| 期数 | ： | 2007-9 |
| 关键词 | ： | 值日生班长制 基础教育 班级管理 教育民主 |
班主任的尴尬使命
| 机 构 | ： | 山东省潍坊市教育局 |
| 简介 | ： | 在我国，学校班主任工作的主要内容为德育、心理健康教育、安全教育以及班级管理、家校联系协调等工作。近年来，班主任工作备受重视。国家和各省市、各学校纷纷出台措施，从政策、制度上给予班主任物质和精神鼓励，以期加强班主任工作的力度；同时，纷纷开展了 |
| 期数 | ： | 2007-9 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 尴尬 心理健康教育 班主任培训 班级管理 安全教育 家校联系 精神鼓励 |
办面向百姓的优质教育
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市龙冈中学校长、书记 |
| 简介 | ： | 将“以服务人民为荣，办面向百姓的优质教育”作为办学宗旨，致力于“让平民子女成为具有世界眼光的现代中国公民”，通过扩大和建设优质教育资源，才能满足人民群众日益增长的对高质量基础教育的需求。 |
| 期数 | ： | 2006-9 |
| 关键词 | ： | 优质教育资源 百姓 人民群众 办学宗旨 中国 世界眼光 基础教育 办学条件 龙冈中学 |
澳大利亚新南威尔士州中小学计算机教育概况
| 机 构 | ： | 教育部办公厅 |
| 简介 | ： | <正> 1999年,澳大利亚联邦教育部正式颁布《面向21世纪的基础教育目标》,明确指出:“当学生毕业离开学校时,他们应当成为信息与资讯技术的非常自信和充满创造性的使用者。”澳大利亚新南威尔士州(简称:新州)从1995年开始为中小学引入计算机 |
| 期数 | ： | 2003-9 |
| 关键词 | ： | 澳大利亚 新南威尔士州 中小学 计算机教育 教学课时 校园网建设 |
学生深入学习的更多策略
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正> 一个学得轻松愉快却成绩拔尖的学生和一个学如苦海挣扎却难以跟上的学生的一个明显差别就在于学习策略各异。有的学生学习效率高,他们有一肚子学习上的策略方法,并很清楚怎么样运用和为 |
| 期数 | ： | 2003-9 |
| 关键词 | ： | 学习效率 学习策略 学习目标 学习计划 中小学 终身学习 |
