《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B12 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
2X
3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10X 11X 12X |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
琴瑟和谐 其乐融融——用“和谐”的观点审视语文课堂教学
| 机 构 | ： | 江苏省溧阳市古渎小学 |
| 简介 | ： | 如果说教师是园丁,学生就是花朵，一年四季培育鲜花盛开是园丁最大的欣慰：如果说教师是蜡烛，学生就是烛光，有了烛光的蜡烛才能焕发出生命光彩；如果说教师是琴，学生就是瑟，只有琴瑟和谐，才能奏响最和谐的乐章。在课堂中，只有琴瑟和谐，才能让课堂充满快 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 语文课堂教学 “和谐” 琴瑟 教师 学生 才能 园丁 蜡烛 |
农村学校要重视教师文化建设
| 机 构 | ： | 四川省资中县金李井镇中心学校 |
| 简介 | ： | 教师文化建设是学校文化建设的重要组成部分，加强农村学校教师文化建设．不仅能提升农村教师的工作激情和专业素养．建构有利于学校长远发展的教师职业文化．而且是推进农村教育改革、促进教育均衡发展、全面实施素质教育的重要前提和根本。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 教师文化建设 农村学校 学校文化建设 农村教育改革 教育均衡发展 职业文化 专业素养 工作激情 |
构建社会、学校、家庭三位一体的德育网络
| 机 构 | ： | 江苏省镇江市教育科学研究所 |
| 简介 | ： | 中学阶段是学生身心发育的重要时期，心理与生理都发生着巨大变化。处于自我同一性危机中的青少年．必然在社会变革的震荡中，经历着强烈的心理矛盾碰撞与价值观冲突．容易失去人生的方向。不少中学生在错综复杂的社会影响下，不能很好地遵守社会道德规范．一些 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 社会变革 德育网络 三位一体 学校 家庭 社会道德规范 心理矛盾 同一性危机 |
从制度层面关注教师发展——教师节建立20年对教师队伍建设的影响
| 机 构 | ： | 中小学幼儿教师资励基金会 |
| 简介 | ： | 二十年前，邓小平同志在全国教育工作会议的讲话中提出：“我们要提高人民教师的政治地位和丰十会地位．不但学生应该尊重教师，整个丰十会都应该尊重教师。”八十年代初，百废待兴的中国开始现代化建设的艰难起步．振兴中华、发展经济的基础在教育．发展教育的 |
| 期数 | ： | 2004-9 |
| 关键词 | ： | 教师发展 中小学 社会地位 激励机制 工资制度 |
美国洛杉矶市长成功获准掌控学校的部分权力
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2006年6月21日．美围加利福尼亚州最大城市洛杉矶市的市长安东尼奥·威拉瑞高萨（Antonio Villaraigosa）经过与立法者和两大强有力的教师工会两天的紧张谈判之后．终丁在妥协后达成协议。安东尼奥成功地获得了对该市学校的一些掌控 |
| 期数 | ： | 2006-9 |
| 关键词 | ： | 洛杉矶市 权力 市长 学校管理 安东尼奥 美国 加利福尼亚州 教育委员会 |
北京市怀柔区第二中学新课程改革初探
| 机 构 | ： | 北京市怀柔区第二中学校长 |
| 简介 | ： | 中国基础教育课程的这次改革，无论从社会各界的重视度、系统性还是学术力量的参与度上，都是前所未有的．成千上万的教育工作者以极大的热情和高度的历史责任感投入到改革的洪流中。我校在新课程改革中倡导“让每一位教师都成为研究者，让每一堂课都充满生命的 |
| 期数 | ： | 2008-9 |
| 关键词 | ： | 新课程改革 怀柔区 北京市 中学 基础教育课程 课程改革理念 教育教学 历史责任感 |
公开课何需“羞羞答答”
| 机 构 | ： | 江苏省吴江市南麻中学副校长 |
| 简介 | ： | 公开课理应真实、朴实、扎实、要讲究“原生态”，追求实效性，该怎样就怎样，决不做作，无需“羞羞答答”，犹抱琵琶半遮面。 |
| 期数 | ： | 2008-9 |
| 关键词 | ： | 公开课 原生态 实效性 朴实 |
构建和谐校园实践初探
| 机 构 | ： | 安徽省和县第一中学 |
| 简介 | ： | 和谐校园应该是坚持以人为本．充分协调各方．激发全校的创造活力，使学校、教师、学生、家长、社会及校园环境等各类元素各归其位，各司其职，各尽其能，各展其长，各得其所，而又相互协调，和谐相处，达到内和外顺，和衷共济，协调发展的理想目标。近两年，我 |
| 期数 | ： | 2008-9 |
| 关键词 | ： | 构建和谐校园 实践与探索 创造活力 以人为本 校园环境 和谐相处 和衷共济 理想目标 |
以课题带动区域性教育信息化的发展——北京市昌平区跨越式课题中期总结
| 机 构 | ： | 北京市昌平区教师进修学校 |
| 简介 | ： | 自从我国确立了“以教育信息化带动教育现代化，推动我国基础教育的均衡发展和跨越式发展”的战略部署后，加强教育信息化建设便成为实现教育跨越式发展，缩小城乡教育差距的有效方式。 |
| 期数 | ： | 2006-9 |
| 关键词 | ： | 教育跨越式发展 教育信息化建设 昌平区 北京市 区域性 课题研究 中期 城乡教育差距 总结 跨越式 |
深化认知的工具
| 机 构 | ： | 不详 北京师范大学信息科学与技术学院 |
| 简介 | ： | 重温20世纪90年代以来的有关文献，我们仿佛回到一段激情与梦想燃烧的岁月。那时候，计算机的发展前景以及它对学习的潜在影响似乎是无限的。计算机在以学习者为中心的教学方法和注重真实情景学习的课程设置中的应用，使其被视为能够培养学生高级思维能力的 |
| 期数 | ： | 2006-9 |
| 关键词 | ： | 思维工具 以学习者为中心 情景学习 基础教育 高级思维能力 课程设置 教学方法 现代教育技术 教师培训 美国 |
