《博物》
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搜索结果13388条
开发规划管理价值 促进学校内涵发展
| 机 构 | ： | 北京市门头沟区教师进修学校 |
| 简介 | ： | 长期以来，中小学校在制订和实施学校发展规划中存在诊断、表述、执行和承诺不到位的弊端。在学校发展新的历史机遇期．校长要充分认识学校发展规划的诊断价值、提炼价值、凝聚价值、参与价值和承诺价值，带领教职工制定符合本校发展实际、具有提升和引领作用的 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 教育发展规划 价值 中小学校 内涵发展 |
实施“科研兴教示范工程”推动教育与人才事业发展
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正> 2003年7月7日,南粤大地碧空万里,艳阳高照。在这美好的仲夏时节,广东教育界迎来了一大盛事。中国人才研究会二十一世纪人才与教育工作委员会在广州市隆重举行全国首批“科研兴 |
| 期数 | ： | 2003-9 |
| 关键词 | ： | “科研兴教示范工程” 广东 教育改革 教育科研 创新人才 中小学 |
论我国中小学课堂中的学生违规行为及其控制
| 机 构 | ： | 西南大学教育学院 |
| 简介 | ： | 在我国目前中小学课堂中，学生违规主要有外向型和内向型课堂违规行为两类。学生课堂违规破坏了课堂纪律、影响了课堂教学效率。要控制学生课堂违规，应当：第一，教师应提高自身魅力，改进教学方法；第二，学生要不断自我内化，自觉遵守课堂纪律；第三，学校管 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 学生违规行为 违规控制 课堂教学 |
浅谈班级议事会在班级管理中的作用
| 机 构 | ： | 山东青岛二中 |
| 简介 | ： | 在2010年6月21日刚刚通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确提出“以学生为主体．以教师为主导．充分发挥学生的主动性．把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点：关心每个学生．促进每个学生主动地、 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 班级管理 社会主义民主法治 以学生为主体 发展规划纲要 公民意识教育 公平正义理念 2010年 成长成才 |
澳门：幼教拟纳入免费教育
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正> 澳门教育委员会于2003年6月30日举行全体会议讨论教育制度检讨建议案,提出将义务教育年龄由五岁起降低至三岁起,故免费教育亦会由10年延长至12年,即由幼儿班起至初中三年级。 |
| 期数 | ： | 2003-9 |
| 关键词 | ： | 澳门 免费教育 义务教育 幼儿教育 学制 教育制度 终身学习 教育经费 |
也说初高中的衔接
| 机 构 | ： | 浙江省象山县教科研中心 |
| 简介 | ： | 从初中升入高中是学生人生道路上的一次飞跃，也是学生学习生活的一次跨越。在这一段过渡期．学生在学习和生活上都会遇到许多意想不到的困难。如何做好初高中过渡阶段的衔接工作，是一项复杂而又颇有艺术的工作，本文从初高中衔接的现状、初高中衔接的意义、初 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 初高中 衔接教育 学生成长需要 |
班主任工作的“八字诀”
| 机 构 | ： | 北京市门头沟区教师进修学校 |
| 简介 | ： | 班级是学校对学生进行教学、管理、思想政治教育的基本单位，是学生自我教育、自我管理、提高自身素质、锻炼综合能力的主要场所。班主任作为班级工作的组织者、指导者和管理者。在学生成人、成才的过程中担负着极其重要的作用。在教育教学中，如何当好一名班主 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 学生自我教育 思想政治教育 自我管理 班级工作 教育教学 基本单位 自身素质 |
3～4岁幼儿生涯发展
| 机 构 | ： | 美国纽约库克大学（合作办学项目）中国总校区 |
| 简介 | ： | 3～4岁是幼儿成长和发展的重要阶段，是其心理发展的关键期，在此阶段内，幼儿的语言、认知、社会性方面都将进一步发展。幼儿将形成初步的自我意识．虽然是很初浅的，但其作用却非常重要。积极的自我意识是幼儿健康心理和人格形成的核心内容。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 幼儿成长 自我意识 心理发展 人格形成 健康心理 社会性 |
语文教改应重视学生观念转变
| 机 构 | ： | 浙江省嘉兴市第四高级中学 |
| 简介 | ： | 新课程改革带来语文教学诸多观念的变革，而学生作为教学活动的一个方面，其观念也必须随之变革。教师应当引导学生转变考试观，以便面对人生的种种考试；帮助学生转变学习观，学习即生活，生活即学习，让学习和生活结合，从而使学习成为学生的需要；指导学生转 |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 学生 观念 转变 |
2010-2011年度“中美基础教育管理者领导能力建设项目”赴美教育考察报告（上）
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 一、前言 2010年11月26日至12月16日．经教育部批准．中国教育国际交流协会组织的“中美基础教育管理者领导能力建设项目”培训团一行22人．在湖北省教育厅副厅长黄俭的带领下．对美国基础教育开展了为期21天的培训和考察。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 教育管理者 建设项目 领导能力 考察报告 中美 湖北省教育厅 教育国际交流 2010年 |
