《博物》
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搜索结果13388条
优质教师文化演绎校园文化的新亮点
| 机 构 | ： | 广东省广州市海珠区同福中路第一小学 |
| 简介 | ： | 学校文化是学校发展的灵魂，是一所学校凝聚力和活力的源泉。学校文化以教师文化为核心。教师文化内隐于教师心灵，外显为学校的校风、教风。良好的教师文化建设，是学校教师共同的价值体系与行为规范的综合，是学校校园文化的重要组成部分。它不仅可以培养和激 |
| 期数 | ： | 2008-11 |
| 关键词 | ： | 教师文化建设 校园文化 学校发展 学校文化 学校凝聚力 行为规范 |
五十载耕耘 五十年辉煌——记洛阳市东方高级中学发展历程
| 机 构 | ： | 《基础教育参考》记者 |
| 简介 | ： | 洛阳市东方高级中学始建于1957年，当时名为洛阳市涧西区联合中学，1958年更名为第一拖拉机厂职工子弟中学。20世纪70年代随着拖二中的成立更名为拖一中。2002年7月，与拖二中高中部整合，成立拖一高。2005年2月被命名为河南省首批“普通 |
| 期数 | ： | 2007-11 |
| 关键词 | ： | 高级中学 洛阳市 东方 示范性高中 拖拉机厂 70年代 涧西区 河南省 |
为学生插上成功的翅膀——成功教育模式初探
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市江夏区第一初级中学 |
| 简介 | ： | 我校将“成功教育”作为学校德育模式，确立了“法治校、法载道、人为本、情优教”的办学理念，把让每一个学生”成人”、继而“成才”、“成功”作为我们的培养目标，关爱每一个学生，关注学生的生命质量，充分营造个性发展空间，努力为每一个学生插上成功的翅 |
| 期数 | ： | 2007-11 |
| 关键词 | ： | 学生 教育模式 学校德育模式 “成功教育” 办学理念 培养目标 “成功” 个性发展 |
走内涵式发展道路 创学校教育辉煌
| 机 构 | ： | 北京市怀柔区第一中学校长 |
| 简介 | ： | 怀柔一中地处京郊明珠怀柔城中，位于风光旖旎的怀柔水库之畔，环境优美，人杰地灵。学校建于1956年，1978年被确定为怀柔县重点中学，2004年被批准为北京市普通高中示范校。学校坚持“全面育人，办有特色”的办学方针，为国家培养了大批高质量的毕 |
| 期数 | ： | 2007-11 |
| 关键词 | ： | 学校教育 内涵式发展 道路 高中示范校 怀柔县 重点中学 全面育人 办学方针 |
呵护童心
| 机 构 | ： | 无锡市后宅中心小学 |
| 简介 | ： | 这是一个真实的案例。 一堂语文课上，教学《乡戏》这篇课文（苏教版语文第八册），一位学生提问：“‘逢年过节’的‘逢’是什么意思？”一位女生兴致勃勃地答道：“是‘每逢佳节’……”见她说不下去了，我提议“将它代进去——‘每逢佳节’年过节。”“哈 |
| 期数 | ： | 2007-11 |
| 关键词 | ： | 童心 语文第八册 《乡戏》 学生提问 语文课 苏教版 过节 课文 |
思想政治课在贫困地区学校实施的困境及对策
| 机 构 | ： | 甘肃省定西师专临洮分校 |
| 简介 | ： | 第一，教育理念滞后。一是认识不足。无论是当地教育行政部门还是学校，无论是家长还是教师，长期以来都对思想政治课重要性认识不足，重视不够，只关注语、数、外成绩的高低，而忽视了学生良好的思想态度、健康的审美情趣和积极人生观、价值观的培养，变“德育 |
| 期数 | ： | 2004-11 |
| 关键词 | ： | 学校 新课程 思想政治课 积极性 学生 升学率 教师教学 发达地区 贫困地区 对策 |
在实践中成长
| 机 构 | ： | 北京市东直门中学 |
| 简介 | ： | 关注三亿六千万未成年人的生长空间，是社会、家庭的责任，更是我们教育工作者责无旁贷的使命。然而，德育工作最突出的问题是缺少实践与体验，这大大降低了德育工作的实效性，德育工作必须走创新实践之路，德育工作必须回归到在实践活动中使学生产生正确的情感 |
| 期数 | ： | 2004-11 |
| 关键词 | ： | 德育工作 学生 实践活动 教育工作者 实效性 情感体验 成长 未成年人 世界观 责任 |
网络新科技真有教育价值？
| 机 构 | ： | 北京邮电大学软件学院 |
| 简介 | ： | 现在，英国的青少年学生和孩子几乎人人都会上Facebook、MySpace等社交网站或博客建立个人档案，或是在YouTube、Wikipedia等分享网站浏览或分享内容。这种势头已经不可阻挡。 |
| 期数 | ： | 2008-11 |
| 关键词 | ： | 教育价值 新科技 网络 青少年学生 个人档案 网站 孩子 |
加强学校文化建设 促进学生和谐发展
| 机 构 | ： | 北京市中关村中学 |
| 简介 | ： | 学校文化建设必须立足学校发展的实际，尊重基础教育的客观规律，利用学校既有的文化资源，继承和发扬民族文化的优秀传统，吸收现代社会文化成果，在继承的基础上不断创新，提高文化建设的品位。要突出科学化与人文化，以科学精神塑造人，以人文精神熏陶人，形 |
| 期数 | ： | 2006-11 |
| 关键词 | ： | 学校文化建设 和谐发展 学生 人文精神 学校发展 客观规律 基础教育 文化资源 |
还学生一片自由的天空——语文“自主性学习”教学探索
| 机 构 | ： | 山东省胶南市实验中学 |
| 简介 | ： | 长期以来，由于受传统人才选拔制度的负面影响，教学往往是教师讲学生听，教师考学生背，重知识轻能力，重分数轻素质；以“应试”为中心，以教师为中心，以课本为中心的“保姆式”和“灌输式”的教育方式，在基础教育领域占有较大的市场，“一刀切”、“齐步走 |
| 期数 | ： | 2006-11 |
| 关键词 | ： | 学生个性 教学探索 自由发展 自主性学习 以教师为中心 语文 天空 人才选拔制度 |
