《博物》
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搜索结果13388条
山东省青岛市崂山区教科研与培训中心试点“贴身式教研”
| 机 构 | ： | 山东省青岛市崂山区教研室 |
| 简介 | ： | 近日,为进一步摸清学校教学难点,进一步提升研训中心服务基层、服务一线的责任意识,山东省青岛市崂山区教科研与培训中心初中全体教研员试点“贴身式教研”。“贴身式教研”为期一天,教研员们注重倾听师生心声,发现教师们的教学亮点和成绩,躬身求教,不断 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 培训中心 教研员 教科研 崂山区 青岛市 山东省 试点 教学难点 |
拥抱课堂成就素养
| 机 构 | ： | 湖北省宜昌高新区教研中心 |
| 简介 | ： | 笔者一直在探寻如何让学生在课堂上获得学习、创新、幸福生活的能力，以适应他们终身发展和社会发展的需要，以及在呼唤培养学生核心素养的今天，学生需要什么样的教师。教育家夏丏尊说过：“教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。我们要用自己的大爱去 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 素养 课堂 学生需要 幸福生活 社会发展 终身发展 教育家 学习 |
培养语用能力发展核心素养
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市恒大嘉园学校 |
| 简介 | ： | 进入21世纪以来，核心素养成为全球教育研究的热点。核心素养即培养学生适应未来社会和自我发展的关键品质和核心能力。《语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 能力发展 素养 培养 语文课程标准 语用 口语交际能力 语言文字 21世纪 |
传统文化进校园助推德育工作的探索与实践
| 机 构 | ： | 河南省郑州市信息技术学校 河南郑州450000 |
| 简介 | ： | 中华民族能在五千年的历史长河中屹立不倒,与其源远流长的历史文化积淀密不可分。博大精深的中华传统文化,是我国人民集体智慧的结晶。而学校又是文化传播的聚集地,故应承担起传承和弘扬优秀传统文化的责任,用优秀的文化去润泽学生的生命,使他们健康成长。 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 中华传统文化 德育工作 校园 实践 优秀传统文化 集体智慧 中华民族 文化积淀 |
让每一个学生抬起头来
| 机 构 | ： | 宁夏吴忠市吴忠中学 宁夏吴忠750400 |
| 简介 | ： | 做好班级管理工作,把爱的阳光洒在每一个学生的身上,并尊重、宽容、理解每一个学生,让他们健康、快乐地成长,是每一个班主任的职责。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“让每一个学生抬起头来!”要实现这个目标,教师应该用欣赏的眼光去关注每一个学生,用爱的阳 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 学生 班级管理工作 苏霍姆林斯基 班主任 教育家 阳光 尊重 教师 |
共赏经典儿童电影共建语文课堂生态
| 机 构 | ： | 暨南大学附属实验学校小学部 广东广州510632 |
| 简介 | ： | 基础教育应把培养学生的可持续发展的能力,成就其美好人生作为终极追求。如何优化由教师、学生和教材等元素构成的课堂生态,是小学语文教学改革的重要内容。适当植入经典儿童电影,通过师生共赏、共鸣、共悟自然与心灵之美,使小学语文课堂成为发现精彩童年、 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 基础教育 教学改革 小学语文 课堂生态 儿童电影 |
浅谈小学数学教学中自主学习能力的培养
| 机 构 | ： | 北京市朝阳区劲松第四小学 北京100021 |
| 简介 | ： | “自主发展”是《中国学生发展核心素养》的重要内容之一,而学生的“自主发展”又离不开自主学习能力的培养。学生自主学习能力的培养,既是教师充分发挥主导作用,引导学生独立思考、主动探索、合作交流的过程,又是学生自主选择学习资料和学习方法,在充足的 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 学生自主学习 能力的培养 小学数学教学 学生发展 自主发展 引导学生 主动探索 合作交流 |
全程式课堂教学管理初探
| 机 构 | ： | 四川省成都市成华区五桂桥小学 |
| 简介 | ： | 课堂教学质量的高低不仅仅与课堂教学实施有关，同时也与课前准备是否充分、课后能否积极反思，并在下节课是否有明屁改进措施密切相关。因此，我们把课堂教学称为“全程式课堂教学”，并据此确立了以全程式课堂教学管理为抓手，促进青年教师的快速成长和学校的 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 课堂教学管理 全程式 课堂教学质量 教学实施 课前准备 内涵发展 快速成长 青年教师 |
校长 请勇敢“亮剑”
| 机 构 | ： | 山东省滨州市滨城区清怡中学 |
| 简介 | ： | “校长”一词在笔者看来，不是官衔和光环，而是重担和使命。我们能否提出“不让一个孩子掉队”的口号？我们能否给每一个孩子提供最适合的教育，让每一个孩子都生动活泼主动地发展？校长必须做出掷地有声的回答。 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 校长 亮剑 勇敢 孩子 教育 |
学校管理应有“四观”
| 机 构 | ： | 新疆乌鲁木齐市第三小学 |
| 简介 | ： | 教育有其自身规律，校长有其特殊使命，校长的思想、意志往往决定学校的办学思想、办学方向。现在流行这样一句话，评价学校看校长，评价校长看“三观”（即教师管理观、学生发展观、校长素质观）。而我说还要加一观，那就是“课程理念观”。 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 学校管理 学生发展观 办学思想 办学方向 “三观” 课程理念 校长 管理观 |
