《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 B12 |
| 2010年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
2X
3X 4X 5X 6X 7X 8X 9X 10X 11X 12X |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2011年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
搜索结果13388条
在探究中理解科学——探究性活动案例的分析与思考
| 机 构 | ： | 杭州师范大学生命与环境科学学院 |
| 简介 | ： | 新课程改革倡导探究教学，它是一种新型教学方式，在探究中有助于学生理解科学。本文以一堂科学课的课后活动为例，分析了探究性活动的基本过程，并对探究活动进行了反思：选择适合科学探究的问题；科学探究的课堂应该以问题开始也以问题结束；在动态的科学探究 |
| 期数 | ： | 2007-12 |
| 关键词 | ： | 探究性活动 案例分析 思考 |
生物教学中的体验式教学
| 机 构 | ： | 北京市门头沟区大峪中学分校 |
| 简介 | ： | 体验式教学的特点是摒弃单向灌输，是“寓教于乐”的最佳诠释。 生物学是研究生物现象和生命活动规律的科学，人类对自然本质的认识，都是通过自身的体验逐步认知并积累的。在生物学教学中，新的生物学课程标准特别强调了学生的参与，强调学生的探究、实践， |
| 期数 | ： | 2007-12 |
| 关键词 | ： | 体验式教学 生物教学 生物学教学 单向灌输 寓教于乐 活动规律 生物现象 自然本质 |
多元智能理论对班级建设与管理的启示
| 机 构 | ： | 西北师范大学教育学院 |
| 简介 | ： | 本文以加德纳的多元智能理论的含义、内容及特点为依据，阐释了这一理论对新课改理念下班级建设与管理的一些启示：改变传统的教育教学观念，树立新的智能观、学生观、教育观、评价观，从而为顺利推进素质教育扫除观念上的障碍。 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 多元智能理论 班级 班级建设与管理 |
美国的特许学校
| 机 构 | ： | 中国驻美国大使馆教育处 |
| 简介 | ： | <正> 自从1991年明尼苏达州实施特许学校立法,1992年首次出现特许学校(Charter School)以来,特许学校在美国获得了快速的发展。据统计,到2003年1月,在美国的37个州(包括哥伦比亚特区),共有特许学校2700所,就读学 |
| 期数 | ： | 2003-12 |
| 关键词 | ： | 美国 特许学校 公立教育管理体制 教育改革 办学质量 办学经费 |
美国择校制度中的教育凭证
| 机 构 | ： | 河北大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | <正> 一、“择校制度”推行的历史背景20世纪50～60年代,美国历届总统吸取了罗斯福新政的经验,与国家垄断资本主义的发展相适应,在政治、经济政策上继续强调国家干预,并通过立法进行了一系列完善国家垄断资本主义机制的改革与调整,促进了经济发展 |
| 期数 | ： | 2003-12 |
| 关键词 | ： | 美国 择校制度 教育凭证 中小学 公立学校 教育质量 |
台湾“学生家长会”的工作模式与启示
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育管理学院 |
| 简介 | ： | 在多元化的开放教育背景下，在我国台湾地区．家长参与学校教育已成为教育改革与发展中的重要趋势．在“学生家长会”的设立、活动规范、参与方式等方面都积累了丰富的经验。这种家长参与学校教育的方式与传统的模式有着本质区别，具有合作性、深入化的特征，对 |
| 期数 | ： | 2005-12 |
| 关键词 | ： | 学生家长会 家长参与 学校教育 |
关注学校隐性课程 创设对话教育生态
| 机 构 | ： | 西南师范大学 |
| 简介 | ： | 学校是对学生进行知识、道德、人格教育．使学生学会学习，学会做人的主阵地。学校中的隐性课程对学生的作用是学科课程所不及的，如果忽视它们．将不能使学生受到完好的教育。过去，在学校教学实践中．我们关注更多的是学生在课堂中应该学到的文字、符号等体现 |
| 期数 | ： | 2004-12 |
| 关键词 | ： | 学生 学校教学 隐性课程 教育生态 创设 学会做人 主阵地 应该 道德 对话 |
美国中小学课外活动中的公民教育
| 机 构 | ： | 福建师范大学教育科学与技术学院 |
| 简介 | ： | 美国中小学十分重视公民教育，其课外活动内容丰富，在公民教育中发挥着重要的作用，其互动性、参与性的活动成为正式课程的必要补充，并且公民知识与社会生活相结合的方式促进了学生公民教育的深入开展。本文介绍了美国课外公民教育的14种形式，以期给我们启 |
| 期数 | ： | 2007-12 |
| 关键词 | ： | 公民教育 课外活动 青年领导 模拟 |
谈中小学校的精细化管理
| 机 构 | ： | 重庆市江津第八中学 |
| 简介 | ： | 老子云：“天下难事必作于易，天下大事必作于细。”高尔基曾说，一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的。 |
| 期数 | ： | 2007-12 |
| 关键词 | ： | 中小学校 全局性精细化管理 局部性精细化管理 |
浅议在中小学加强中国传统文化教育
| 机 构 | ： | 重庆西南大学教育学院 |
| 简介 | ： | 中国传统文化是我国历史的瑰宝，是建设社会主义先进文化的宝贵资源，是构建和谐社会的重要组成部分。当前我国中小学对传统文化教育重视不够，部分中小学生传统文化知识薄弱，因此，有必要在中小学加强中国传统文化教育。本文从对“博物馆免费开放，市民踊跃参 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 文化 中国传统文化 中国传统文化教育 |
