《博物》
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搜索结果13388条
在文化要素的多元发展中 寻求学校文化特色——当前学校文化建设中的若干倾向及其评价
| 机 构 | ： | 江西师范大学教育学院 |
| 简介 | ： | 当前，学校文化建设已经从理论热点成为学校办学实践的一个普遍行动，这表明学校教育工作者对教育本质认识的深化和教育观念的更新。最近笔者参与了某市学校文化建设方案的评比活动，感受到学校对文化建设的用心、用力，但也发现一些问题。这里试举出其中若干倾 |
| 期数 | ： | 2007-12 |
| 关键词 | ： | 学校文化建设 多元发展 文化要素 文化特色 教育工作者 评价 教育观念 办学实践 |
课堂教学设计的三重境界
| 机 构 | ： | 江苏省江都市丁沟中学 |
| 简介 | ： | 新课程强调的“知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观”三维教学目标．既是我们进行课堂教学设计的逻辑起点．更是教学活动结束后学生的预期学习结果。为此，在课堂教学设计时应努力追求三重境界：授人以鱼、授人以渔、领悟渔识。以地理课堂教学设计为例． |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 课堂教学设计 三维教学目标 学习结果 教学活动 情感态度 新课程 价值观 学生 |
开展科学启蒙教育的实践与反思
| 机 构 | ： | 广州市海珠区前进路小学 |
| 简介 | ： | <正> 我们前进路小学开展的小学科学启蒙教育,使学生获得了有关科学活动(观察、分析、实验、演示)和工艺活动(构思、制作、加工)的方法,以及发展科学的品质,让他们了解宇宙星象及物理、化学、地理景观,同时对自然现象与资源的发现也有所了解;并引导 |
| 期数 | ： | 2003-12 |
| 关键词 | ： | 科学启蒙教育 小学 工艺活动 科学素养 综合实践活动 渗透式教育 校园文化建设 |
提高毕业班工作成效的几点思考
| 机 构 | ： | 广州市南武中学 |
| 简介 | ： | <正> 教学质量是学校的生命线,而九年义务教育的质量出口又是在初三年级,所以毕业班工作一直是学校重点关注的工作之一。近几年来,南武中学初三毕业班升中考试成绩一直保持在全市前列,在综合评价中获得比较高的评价,这都是我们坚持“育人为本,拓展潜能 |
| 期数 | ： | 2003-12 |
| 关键词 | ： | 毕业班 教学质量 南武中学 初中 行为规范教育 班主任 心理辅导 学校管理 |
校本研修中的校长角色
| 机 构 | ： | 黑龙江大学附属中学校长 |
| 简介 | ： | 校本研修是提升学校教育教学质量的必由之路，校长的角色转换是校本研修的关键要素。校长的教育教学理念．对校本研修的认识及所持的态度，乃至个人的理论功底、业务素质、管理能力，对校本研修过程与效果的影响都是至关重要的。 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 校本研修 校长角色 教育教学质量 教育教学理念 业务素质 管理能力 学校 |
春风化雨 草木成仙--深圳市育新学校帮助“后进生”成人成才纪实
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正> 2003年10月17日,深圳市2003年教学表彰大会在银湖隆重举行,深圳市育新学校余建南校长和为数不多的几所学校的校长一起从市教育局领导手中接过了“教育教学先进单位”奖牌。人们都很惊讶,因为谁都知道,育新学校初中部学生大都是其它学校 |
| 期数 | ： | 2003-12 |
| 关键词 | ： | 深圳市 育新学校 后进生转化 人格教育 养成教育 文体活动 德育工作 |
南山人在北大——谢安校友出席“大陆留学DIY”座谈会摘记
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 台湾私立南山中学是一所以美育为主风格的学校。《南山人在北大》是一篇很好的两岸交流文章,既从台湾青年眼中看到了大陆教育;又从台湾青少年对大陆教育文化的关注,反映了台湾社会生活的一个侧面。这对盲目崇拜西方教育的大陆青少年,及把“中学生”子女送出 |
| 期数 | ： | 2003-12 |
| 关键词 | ： | 谢安 “大陆留学DIY” 座谈会 北京大学 招生考试 台湾省 |
普通高中分类发展初探
| 机 构 | ： | 山西省新绛县第二中学校长 |
| 简介 | ： | 现阶段．我国九年义务教育已基本普及．随着经济的发展．人民群众渴求接受更高层次教育的愿望越来越强烈．在这种需求下．各地高中教育蓬勃发展，在校人数逐年攀升。充足的发展环境、巨大的生源空间使得重点高中不断扩展．也使许多私立学校纷纷投资兴办高中。在 |
| 期数 | ： | 2008-12 |
| 关键词 | ： | 普通高中 分类发展 九年义务教育 私立学校 高中教育 层次教育 人民群众 重点高中 |
开展“小学研究性学习”点滴谈
| 机 构 | ： | 广州市海珠区凤江小学 |
| 简介 | ： | <正> 研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识,应用知识,解决问题的一种学习活动。它是一种新型的教育学习模式,随新经济时代应运而生。一、“小学研究性学习”科研 |
| 期数 | ： | 2003-12 |
| 关键词 | ： | 小学 研究性学习 小组合作学习 综合实践活动课程 学习方式 研究型人才 教学模式 |
