《博物》
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搜索结果13388条
五措并举全力推进山西教育均衡发展
| 机 构 | ： | 山西省教育厅 |
| 简介 | ： | 山西省于2006年基本实现普及九年义务教育目标后，旗帜鲜明地将义务教育工作重点转到推进均衡发展方面，通过修订《义务教育法》实施办法，制定推进义务教育均衡发展办法和城乡一体化的办学标准等，形成了保障义务教育均衡发展的法律政策体系和工作机制。全 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 教育均衡发展 山西省 《义务教育法》 全国教育工作会议 城乡一体化 教育目标 办学标准 工作机制 |
文化立校视野下的学校特色建设
| 机 构 | ： | 江苏省南通第一中学 |
| 简介 | ： | 文化立校作为学校发展战略的提出，是文化创新的产物，是教育文化自觉意识的觉醒。它是用文化的视野来解读教育的现代理念，是用文化的定位来体现教育的社会价值。在目前急功近利的社会氛围中，教育在应对未来发展和社会文化的过程中， |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 文化创新 学校特色建设 学校发展战略 文化自觉意识 现代理念 社会价值 社会氛围 急功近利 |
浅谈教师的内涵发展
| 机 构 | ： | 贵州师范大学附属中学 |
| 简介 | ： | 教师的发展是学校内涵发展的最重要也最基本的内容之一。因为学校只有“以师为本”才能真正做到“以生为本”，从而全面实现“以人为本”；只有建设一支高素质的教师队伍才能实施真正意义的素质教育；只有在学生成才，教师成功，教学双赢的前提下，学校才能又好 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 学校内涵发展 教师队伍 “以生为本” 素质教育 以师为本 以人为本 学生成才 教师发展 |
三种形式 三个层次 成长共同体陪伴学生成长
| 机 构 | ： | 山东省胶南市教育体育局 |
| 简介 | ： | 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）年》指出，要把促进学生的健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。现今，大多数小学生都是独生子女，因其缺少与小伙伴一起活动的经验，所以合作意识薄弱、依赖性较强。让他们在团体生活中学习社 |
| 期数 | ： | 2012-12 |
| 关键词 | ： | 学生成长 共同体 发展规划纲要 学校教育 社会生活 教育改革 独生子女 合作意识 |
探索教育文化管理新模式——访山东省高密市教育局局长杨宗荣
| 机 构 | ： | 《投资有道》编辑部 |
| 简介 | ： | 近年来，山东省高密市不断创新教育管理模式，以“教育文化管理”这一新的管理理念推动了教育快速和谐发展，取得了优异的成绩。近日，本刊记者就此采访了该市教育局局长杨宗荣。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 教育局局长 文化管理 高密市 山东省 教育管理模式 和谐发展 管理理念 |
统筹资源 面向农村 努力促进城乡义务教育均衡发展
| 机 构 | ： | 北京市密云县人民政府 |
| 简介 | ： | 密云县位于北京市东北部，县域面积2，229平方公里，山区面积占83％，水库面积占10％，素称“八山一水一分田”。全县18个乡镇，其中10个为北京市边远地区乡镇。共有43万人口，是以农业人口为主、经济欠发达的北京市远郊区县。 |
| 期数 | ： | 2005-12 |
| 关键词 | ： | 教育均衡发展 面向农村 资源 统筹 义务 城乡 农业人口 经济欠发达 北京市 边远地区 |
校长应该如何提升教学领导力
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 作为学校课程教学的领导者，校长肩负着引导全体教师尽力完成新课程目标，推进教学变革的重任。随着课程改革及素质教育的不断深入推进，提高校长教学领导力已成为推进教学改革、提升教学质量的关键。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 课程教学 领导力 校长 新课程目标 教学变革 素质教育 课程改革 教学改革 |
我的学生观
| 机 构 | ： | （原）江苏省南京师大附中校长 |
| 简介 | ： | 学生观讲的是如何正确认识和对待学生，这是一定的人才观的反映，是建立正确的教学关系，师生关系，即正确的教育观的基础。也是我们制定和实施新课程方案的重要指导思想之一。学生观是很具体的，它贯穿在教育教学的实践中。和人才观、教育观紧密联系在一起，只 |
| 期数 | ： | 2005-12 |
| 关键词 | ： | 学生观 新课程方案 教学关系 师生关系 教育教学 教育生涯 人才观 教育观 导思 |
论中小学文化建设的误区与自我诊断
| 机 构 | ： | 河南大学教育科学学院2005级硕士研究生 |
| 简介 | ： | 学校文化是学校长期发展和历史积淀而形成的以价值观为核心的精神成果，以及承载这些价值观的物质成果的总和。中小学文化建设的误区主要表现为：重物轻人，舍本逐末；盲目模仿，迷失自我；割裂传统，漠视过程。应坚持发展性原则、整体性原则和渐进性原则，从司 |
| 期数 | ： | 2007-12 |
| 关键词 | ： | 中小学校 文化建设 误区 自我诊断 |
浅谈文学作品教学中的“误读”与“个性化解读”
| 机 构 | ： | 江苏省常州市北郊中学 |
| 简介 | ： | 前不久，我担任市评优课的评委，一天内连续听了五位青年教师上的同一节课，课题是江苏版高一语文新教材的课文——劳伦斯的《鸟啼》。《鸟啼》是一篇文笔相当优美的散文，写的是一群鸟面对冬天的严酷毫不屈服，“向死而生”，直到春天到来时又欢乐地歌唱。 |
| 期数 | ： | 2007-12 |
| 关键词 | ： | 文学作品教学 个性化解读 “误读” 语文新教材 青年教师 评优课 劳伦斯 江苏版 |
