《博物》
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搜索结果13388条
搞好校本研修促进教师专业成长
| 机 构 | ： | 湖北省嘉鱼县实验小学 |
| 简介 | ： | 德国著名教育家第斯多惠说：“一个人一贫如洗．对别人绝不可能慷慨解囊。凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人，同样也不能发展、培养和教育别人。教师只有先受教育．才能在一定程度上教育别人。”的确．教师的专业水平是教师从事教育工作的生命．教师的 |
| 期数 | ： | 2009-7 |
| 关键词 | ： | 教师专业成长 校本研修 著名教育家 教育事业发展 自我培养 第斯多惠 自我发展 自我教育 |
生态和谐：我的语文教学主张
| 机 构 | ： | 翔宇教育集团江苏省宝应县实验小学 |
| 简介 | ： | 生态和谐的语文课堂追求的是师与生、导与放、练与悟、工具与人文等方面的平衡、统一、融洽，打造一种自然、和谐、开放、创新的语文课堂。生态和谐的语文课堂力求师生心灵相互融通，实现情感共振；注重学生语言发展与精神建构的同构同生，追求语文诗意与提倡创 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 生态和谐 教学主张 课堂教学 |
浅析如何培养小学生空间观念
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市余杭区仓前中心小学 |
| 简介 | ： | 空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系：描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出图形等。它既有直观性，又有抽象、概括性。这实际上是一个包括观察、想象、比较、综合、 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 空间观念 小学生 《数学新课程标准》 培养 空间想象能力 几何图形 位置关系 客观事物 |
解读人本管理
| 机 构 | ： | 河南省内乡县初级中学 |
| 简介 | ： | 学校管理要正视人的特性．在注重管理的科学化、有序化的同时，确立生命意识，关注生命，以教师和学生的发展为本．树立人本主义的现代教育管理理念，进行民主管理。在此，笔者不揣浅陋，试从说文解字角度，谈点一己之见。 |
| 期数 | ： | 2009-7 |
| 关键词 | ： | 人本管理 解读 教育管理理念 学校管理 生命意识 关注生命 人本主义 发展为本 |
莫做“老黄牛”学当“懒老师”——教育秘笈：教师不妨“懒”一点
| 机 构 | ： | 四川省江油市太白中学 |
| 简介 | ： | 教师过多的讲解，过多的包办替代，给予学生过多的依赖机会，极有可能导致他们能力萎缩。因而闷头苦干的老黄牛传统做法显然已不适合时代的潮流，知识经济时代，教师要学会从“苦干”走向“巧干”，教师要学会懒一点，要敢于放手，明确“学生主体”。概言之：莫 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 老黄牛 懒老师 教学策略 学生主体 主动学习 |
英语单元复习课的有效教学策略
| 机 构 | ： | 江苏省常州市觅渡教育集团 |
| 简介 | ： | 单元复习课是对前几个单元内容的再现，需要将所学知识串起来。对其进行整理、归纳，进而加深学生对知识的理解、沟通，使之条理化、系统化。但在实际教学中，有的教师缺乏对单元课复习的正确理解，往往是学生做做练练，教师评评讲讲，没有取得很好的效果。20 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 《牛津小学英语》 有效教学策略 复习课 优秀教师 单元内容 实际教学 文本内容 无锡市 |
幼儿园中的传统节日教育
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市幼儿园 |
| 简介 | ： | 很多国家都重视对孩子进行传统节日教育，以把传统文化渗入到孩子的心中。我国也已经把一些传统节日列为国家级非物质遗产文化名录，针对这些丰富的教育资源，《幼儿园教育指导纲要》曾经明确指出需要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 《幼儿园教育指导纲要》 传统文化 节日教育 传统节日 非物质遗产 教育资源 社会资源 幼儿教育 |
学校危机的预防与处理
| 机 构 | ： | 广东省中山市古镇初级中学 |
| 简介 | ： | 学校危机就是发生在学校内外的为学校全体或师生个人带来危害的事件。一般而言，中小学校可能发生的危机事件．可分为自然性灾难事件和人为性灾难事件。自然性灾难包括地震、洪水等：人为性灾难包括中毒、校园动乱、暴力、传染病等。当然，财政危机、师资危机和 |
| 期数 | ： | 2009-7 |
| 关键词 | ： | 学校危机 灾难事件 预防 危机事件 中小学校 财政危机 学校发展 生源危机 |
比较法在语言品味中的运用
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市余杭区太炎中学教育集团 |
| 简介 | ： | 语文课的美潜伏在语言的深处，这要求教师要对文字有独到的感悟和发现。那么，如何在语文教学中引导学生细腻地品味语言呢？比较法．是语言品味中一个行之有效的方法。“比较法”就是找出事物、情境之间异同点的一种思维方法，它可以引导学生体会作者遣词造句是 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | “比较法” 品味语言 引导学生 语言文字 语文教学 思维方法 遣词造句 学生体会 |
浅谈和谐管理中的传统伦理思想
| 机 构 | ： | 江苏省泗洪县第四中学 |
| 简介 | ： | 管理是一个老话题．尤其是学校管理。而目前的学校管理往往在绩效的驱使下．强调竞争。为了在竞争中立于不败之地．一切向升学目标看齐．难免在具体操作中急功近利，忽视人本，失之偏颇，最终导致教师不堪重负．整个团队人心涣散．远离了和谐。传统的伦理观念注 |
| 期数 | ： | 2009-7 |
| 关键词 | ： | 传统伦理思想 和谐管理 学校管理 现代管理者 急功近利 具体操作 升学目标 人的因素 |
