《博物》
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搜索结果13388条
重庆：廉洁教育走进中小学课堂
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《中国教育报》2005年10月10日（记者 胡航宇）“青少年传承着民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业．都应该从根本上懂得‘清正廉洁’的价值．在头脑中植根‘清正廉洁’的理念，使‘清正廉洁’成为其立身之基， |
| 期数 | ： | 2005-11 |
| 关键词 | ： | 清正廉洁 中小学课堂 重庆 《中国教育报》 青少年 民族 兴国 |
教师专业化发展策略
| 机 构 | ： | 黑龙江省桦南县第五小学校长 |
| 简介 | ： | 随着基础教育课程改革的推进，学校教师面临越来越高的要求。针对教师的专业发展，我校采取了三个路径和“五个一”制度的发展策略。 路径一：学习研讨古今中外教育大家的思想，促进教师专业化发展 |
| 期数 | ： | 2007-11 |
| 关键词 | ： | 教师专业化发展 基础教育课程改革 专业发展 中外教育 路径 学校 学习 |
浅谈民办中学优质教师资源的开发
| 机 构 | ： | 江苏省泗阳县致远中学 |
| 简介 | ： | 教师队伍建设是学校生存与发展的关键。民办学校由于办学时间较短，优秀教师相对缺乏，教师队伍整体水平相对较低。在新一轮课程改革全面展开，尤其是我省（江苏）将实施新高考方案的情况下，民办学校教师的工作相对繁重，如何实现教师更好更快的自我发展，开发 |
| 期数 | ： | 2008-11 |
| 关键词 | ： | 教师资源 民办中学 优质 教师队伍建设 民办学校 可持续发展 办学时间 优秀教师 |
建设“宏志教育”文化提高教育质量
| 机 构 | ： | 北京宏志中学 |
| 简介 | ： | 北京宏志中学是全国第一所招收家庭贫困、品学兼优学生的大型公益学校．是2000年在原北京市第142中学的基础上，由北京市委市政府出资创办的。 |
| 期数 | ： | 2008-11 |
| 关键词 | ： | 教育质量 文化 宏志中学 北京市 家庭贫困 政府出资 招收 学校 |
苦行教育盛行美国
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正> 目前美国各处掀起了“提倡节约”、“杜绝浪费”的风气。在不少中小学和幼儿园里,吃“忆苦饭”非常流行,其宗旨是让学生珍惜粮食,学会同情穷人,并直接或间接地获取国际知识。马里兰州温顿小学 |
| 期数 | ： | 2003-11 |
| 关键词 | ： | 美国 基础教育 苦行教育 思想教育 教育方式 |
发挥学校主渠道主阵地作用唱响未成年人道德教育主旋律
| 机 构 | ： | 北京市第五十五中学 |
| 简介 | ： | 当前．学校教育在针对未成年人的思想道德教育中自觉或不自觉地出现一些无法回避的问题。其中表现较为突出的是：重教书轻育人，重理论轻实践，重形式轻效果，重正面教育忌反面教育，重政治教育轻道德教育，正因为有了这样一系列的“一手硬一手软”的表现特征， |
| 期数 | ： | 2004-11 |
| 关键词 | ： | 主阵地 道德教育 未成年人 学校 主渠道 教书 人的教育 反面教育 回避 政治教育 |
在平等、愉悦中轻松学语文
| 机 构 | ： | 北京市东城区和平里第四小学 |
| 简介 | ： | 如何在课堂上给孩子们创设平等、愉悦的学习环境，让他们从内心有轻松、快乐的主动学习的愿望，全身心的沉浸在学习之中，获得自我满足感，即将先进的教育理念融进教师的课堂实践，是当前我们教学工作中一个亟待解决的问题。 |
| 期数 | ： | 2006-11 |
| 关键词 | ： | 平等 愉悦 语文 学习环境 课堂实践 主动学习 教育理念 教学工作 |
增强德育意识 提高育人能力
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 一位具备良好道德修养的教师，其本身就是一部最好的德育教材，教师在每一个细小的环节中都潜移默化地影响着学生。为了肩负起未成年人思想道德教育的光荣任务，为了充分发挥广大教师在德育工作中的主力军作用，我们每一位教师都要努力做到：增强德育意识，提高 |
| 期数 | ： | 2004-11 |
| 关键词 | ： | 教师 德育意识 育人 德育教材 德育工作 能力 思想道德教育 主力 任务 作用 |
谈对青少年德育工作的一点认识
| 机 构 | ： | 北京拔萃双语学校校长 |
| 简介 | ： | 2004年2月，中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确指出“加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务”。为了做好青少年的德育工作，我认为，对德育的内涵需 |
| 期数 | ： | 2007-11 |
| 关键词 | ： | 《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 德育工作 青少年 《意见》 统一认识 中共中央 国务院 |
