《博物》
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搜索结果13388条
让化学课堂充满生活气息
| 机 构 | ： | 湖南省长沙市明德中学 |
| 简介 | ： | “教育即生活”．即教育要体现和体验生活．要关注生活。因为生活就是每个人生命成长所经历的过程．生活能使人不断成长和发展．能不断实现人的自身价值。生活教育可涉及的方面．一是生活常识、生活技能的培养：二是通过实践活动体验和体会丰富多彩生活的过程： |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 化学课堂教学 生活气息 教育即生活 生命成长 审美能力 体验生活 生活常识 生活教育 |
县级教研室工作创新发展的困境与出路
| 机 构 | ： | 江西省赣州市教科所 |
| 简介 | ： | 教研室制度具有浓厚的中国基础教育特色。县级教研室作为县域内教学研究的核心组织机构，它的创新发展直接影响素质教育的全面实施和新课程改革的推进。当前，县级教研室教研工作创新发展陷入政策、文化缺失，职能模糊，队伍薄弱，资源匮乏等困境。健全全国教研 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 县级教研室 创新发展 困境 出路 |
巧用信息技术 辅助科学教学
| 机 构 | ： | 山东省莱州市第十三中学 山东省莱州市柴棚中学 |
| 简介 | ： | 在科学活动中，恰当地运用信息技术．不但能激发学生的学习兴趣，让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，还能巧妙地引导学生经历过程、感悟新知，更能优化教学过程，对学生主体性的发挥、创新意识和探索精神的培养，将会收到事半功倍之效。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 信息技术 科学教学 巧用 引导学生 优化教学过程 学习兴趣 学生主体性 科学活动 |
以艺术教育为突破口 全面实施素质教育
| 机 构 | ： | 北京市第八十中学 |
| 简介 | ： | 学校在实施艺术教育的实践中，存在两方面的问题：一是艺术特长生如何全面发展；二是面对全体学生的艺术教育如何发挥育人功能，促进学生素质全面提高。两个问题的本质在于：如何发挥艺术教育在素质教育中的作用，让全体学生全面、优质、有特长的健康成长。 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 艺术教育 素质教育 艺术特长生 全体学生 全面发展 育人功能 学生素质 学校 |
爱心促成长 习惯促班风
| 机 构 | ： | 辽宁省抚顺市新抚区北台小学 |
| 简介 | ： | 教育不能没有爱．就像鱼不能没有水一样．没有爱就没有教育。从事班主任工作多年以来．我一直积极思考如何做好班主任工作．创建富有特色的班集体。实践让我明白班主任应像父母那样疼爱自己的学生．关心他们的生活．细致入微地体察他们的内心世界。在跟学生交谈 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 成长 爱心 班风 教育者 内心世界 班集体 学生 |
教师“合而不作”现象的研究及思考
| 机 构 | ： | 江苏省高邮市送桥镇中心初中 |
| 简介 | ： | 一、引言 【案例一】某校对九年级毕业生进行师德情况调查发现，99％的学生都在“最优秀的教师”栏下端端正正地写下了学校优秀教师的名字。但在“最优秀的教师群体（年级组或学科组）”栏下，填写不知道的占了70％。 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 优秀教师 教师群体 毕业生 九年级 年级组 师德 学校 学生 |
共生视界中的数学阅读习惯养成--中年级学生数学阅读习惯浅探
| 机 构 | ： | 江苏省南通市海安实验小学 |
| 简介 | ： | “共生理念”是保持个体、组织、制度、文化差异前提下的共生、共存、共赢与共享。它强调多样性、个性化的相互依存．相互理解．相互尊重。‘哄生视界中的数学阅读迥异于其他。其一．阅读应当是一种意识．是一种旨在培养学生阅读与自学能力的意识．而不是一种形 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 阅读习惯 数学阅读 共生理念 中年级学生 习惯养成 视界 文化差异 相互尊重 |
校长如何引领学校教育价值观的转变
| 机 构 | ： | 福建省厦门市逸夫中学 |
| 简介 | ： | 校长引领学校教育价值观，可以从几方面着手：建设学校文化，为“铸人铸魂”创造条件：建设一支敬业、渊博、高尚的教师队伍，为学生全面发展提供保障；建设学生喜欢的课程和开展特色的活动，追求人的全面和自由发展；关爱师生，提升教师和学生的幸福感；培养健 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 教育追求 铸人铸魂 教育价值观 |
封面人物简介
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 开学典礼上学生与名誉校长、“脉冲星之母”乔瑟琳·贝尔女士探讨天文物理。高一学生每周在科学家引领下“触摸”科技前沿，寒暑假与科学家一起到各地科察，高二、高三学生在科学家指导下探秘环境污染、克隆技术等尖端课题……这是北京市第三十五中学科技创新人 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 人物简介 封面 高一学生 创新人才培养 科技前沿 科学家 名誉校长 开学典礼 |
教研员指导基层须做到三个关注
| 机 构 | ： | 浙江省象山县教科研中心 |
| 简介 | ： | 教研指导的低效甚至无效与负效是当前基层学校及其教师反映较为强烈的问题之一，如果教研员的指导能够关注个体差异，关注后续跟进，关注阵营建设，那么必将极大地提高日常教研指导工作的实效，使教研指导真正服务于基层。 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 教研指导 个体差异 后续跟进 阵营建设 |
