《博物》

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2010年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1X 2X
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搜索结果13388条

教育部总结研讨义务教育学校管理标准实验工作

机 构
简介 为总结义务教育学校管理标准实验工作,进一步研讨完善义务教育学校管理标准,为下一步在全国部署实施做好准备,2016年12月15日,教育部在湖北省宜都市召开义务教育学校管理标准实验工作总结研讨会。
期数 2017-1
关键词 学校管理 义务教育 实验工作 教育部 标准 宜都市 湖北省
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刚性保障 联盟发展 全面提高农村小规模学校办学水平

机 构 四川省广元市教育局
简介 随着城镇化快速推进,农村学校办学规模逐步收缩,出现了不足100人的小规模学校。经统计,四川省广元市不足100名学生的农村中心小学有27所、村小有268个,共有学生12 351名。其中,有10%的校点班均人数低于10人。这些小规模学校质弱面广
期数 2018-1
关键词 农村学校 小规模 办学水平 保障 刚性 联盟 农村中心小学 办学规模
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多管齐下 打造中原教坛新星

机 构 河南省商丘市第一高级中学
简介 近年来,河南省商丘市第一高级中学在陈云昌校长的带领下,全体师生多管齐下、锐意进取、开拓创新、团结拼搏,努力将学校打造成中原教坛的一颗新星。其措施主要包括以下几点。
期数 2012-1
关键词 中原 高级中学 商丘市 河南省 校长 师生 学校
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封面人物简介

机 构
简介
期数 2009-1
关键词
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借力助推学校德育特色的构建

机 构 江苏省苏州市吴江区盛泽第一中学 江苏苏州215228
简介 初中学生对社会和生活已经有了一定的认识,但由于正处在青春叛逆期,教师在德育工作中需要特别注意对学生进行生活化、体验式的教育。许多看似和德育无关的素材和资源,如果能够巧妙地用于德育工作,会达到事半功倍的效果,并形成学校德育工作的特色。笔者认为
期数 2017-1
关键词 学校德育工作 德育特色 初中学生 事半功倍 管理理念 生活化 叛逆期 体验式
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以专业提升质量 以评价促进发展——制约教师专业发展的原因分析及发展对策

机 构 山东省淄博市临淄区闻韶小学校长
简介 “没有名师的学校绝不是好学校。”它道出了教师在学校发展中的核心作用.担任山东省淄博市临淄区闻韶小学校长两年多来.培养名师一直是我的不懈追求。我一直关注教师的成长和发展,不说请专家做了多少场报告.每年在教师发展上10万多元的投入也是一笔不少的
期数 2009-1
关键词 教师专业发展 原因分析 小学校长 质量 评价 淄博市临淄区 学校发展 教师发展
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用“绿色”夯实校园文化根基

机 构 江苏省常州市勤业幼儿园
简介 多年来,江苏省常州市勤业幼儿园以绿色理念、绿色环境、绿色人文的和谐互动、和谐渗透、和谐相长为基点,努力提升具有“勤幼”特色的绿色校园文化,取得了优异成就。
期数 2012-1
关键词 校园文化 文化根基 “绿色” 和谐互动 绿色理念 绿色环境 幼儿园 常州市
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基础教育信息化应用现场会召开

机 构
简介 2016年11月25日至26日,第四次全国基础教育信息化应用现场会在湖北省武汉市召开。教育部副部长李晓红出席会议并讲话。
期数 2017-1
关键词 基础教育信息化 现场会 应用 武汉市 湖北省 副部长 教育部 李晓
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课题研究课的三种教学方式举隅

机 构 江苏省苏州市吴中区教育局教研教科室
简介 课题研究课是近年来教育科研扎根课堂、研究与教学实现整合的一种新型载体,是区别于教研课的一种新课型。在当前课堂教学和课题研究的现实状况下,课题研究课具有一定的指导意义及探索价值。
期数 2018-1
关键词 课题研究课 教学方式 典型课例
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学校非正式制度探微

机 构 浙江师范大学教师教育学院
简介 学校是一个充满冲突的组织,学校的发展离不开制度的规范与创新。制度包括正式制度和非正式制度。人们在进行学校正式制度的变革和创新时.要考虑学校非正式制度对学校变革与发展的惯性作用.只有与学校非正式制度兼容的正式制度才能发挥其最大的功效。在学校这
期数 2009-1
关键词 学校组织 正式制度 非正式制度 功能
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