《博物》
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搜索结果13388条
试论校园暴力对学校的危害及其内部治理
| 机 构 | ： | 内蒙古呼和浩特土默特学校 |
| 简介 | ： | 校园暴力是当前全球共同面临的一个难题,之前由丹麦、芬兰、德国、葡萄牙、英国等国家参与下的“VISIONARY国际合作研究项目”通过调查发现,在以上国家的校园中存在一个普遍趋势：暴力在校园生活中司空见惯,而且在20世纪80年代中期或90年代初 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 校园暴力 内部治理 20世纪80年代中期 危害 学校 合作研究项目 国家参与 校园生活 |
创新驱动推进基础教育转型发展
| 机 构 | ： | 上海市教育委员会基础教育处 上海黄浦200001 |
| 简介 | ： | 本文从世界大变革的视角，指出基础教育转型发展的三个方向：均衡发展、内涵发展、多样发展，其核心理念是突出教育公平、育人价值和减轻学生过重的课业负担，反思基础教育存在的问题，并提出具体做法。 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 基础教育 转型发展 均衡发展 内涵发展 多样发展 |
构建快乐课堂 成就幸福人生
| 机 构 | ： | 河南省郑州市金水区经三路小学 |
| 简介 | ： | 对学生而言,快乐地学习,才有主动的学习;快乐地学习,才是理想的学习.对教师来说,快乐地工作,是幸福人生的重要组成部分;快乐地工作,是最佳工作效果的保证.河南省郑州市金水区经三路小学秉承“让每一个学生都有进步,让每一位教师都有发展”的办学理念 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 快乐课堂 人生 幸福 成就 办学理念 文化形态 学习 金水区 |
实行学区管理校长怎么看
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 学区作为教育行政部门的派出机构，承担着对辖区内学前教育、义务教育阶段学校教育教学指导管理的职能。就学区工作管理而言，处于沟通教育部门与基层各学校的枢纽位置，不仅有其重要性，而且有其独立性。通过建立学区管理机制，打破校际间原有的管理界限，扩大 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 指导管理 学区 义务教育阶段 校长 教育行政部门 优质教育资源 教育均衡发展 派出机构 |
区域课改实践中的几个关键问题
| 机 构 | ： | 江苏省徐州市教育局 |
| 简介 | ： | 新一轮课程改革取得了很大的成效,也面临着诸多挑战,区域课改如何均衡、持 续、有效地推进就是一个大家普遍关注的问题.着重探讨区域课改价值理解的重建、行政推动 的有效路径、内生发展的合理规划等几个方面的问题,提出基于实践的思考和建议. |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 区域课改 价值理解 行政推动 顶层设计 内生发展 |
在全国县域义务教育均衡发展督导评估认定现场会上的讲话
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 今天，我们在江苏苏州张家港市召开一个中国教育史上具有重要历史意义的会议——全国县域义务教育均衡发展督导评估认定现场会。主要任务是对张家港、常熟、太仓三市义务教育均衡发展进行评估认定，正式启动全国县域义务教育均衡发展评估认定工作，这标志着中国 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 教育均衡发展 督导评估 现场会 义务 县域 中国教育史 张家港市 历史意义 |
广东省和平县实施“文化育人”获批复立项
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2014年12月30日，广东省教育厅对和平县教育综合改革“推进文化育人，全面实施素质教育”项目准予立项。省财政每年安排专项经费予以推进“文化育人”第二阶段的工作。此举标志着和平县教育综合改革试点“实施文化育人”已经获得省级层面的肯定和认可。 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 文化育人 和平县 广东省 立项 教育综合改革 批复 综合改革试点 省教育厅 |
抓契机 促内涵 推动教育优先发展--广东省始兴县教育优先发展策略
| 机 构 | ： | 广东省始兴县教育局 |
| 简介 | ： | 总结广东省始兴县教育优先发展的主要做法,并在此基础上小结了近年来所取得的成绩，反思了不足，提出了今后的工作规划。 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 优先发展 做法 成绩 不足 规划 |
贵州省基础教育质量监测实施工作获教育部表彰
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 日前，教育部基础教育质量监测中心下发通知，表彰贵州省基础教育质量监测中心等三部门，荣获“2014年国家基础教育质量监测实施优秀组织奖单位”。 |
| 期数 | ： | 2015-12 |
| 关键词 | ： | 质量监测 基础教育 教育部 贵州省 表彰 施工 |
共享名师优质教学资源 促进教育公平--以嘉善空中课堂为例谈县域数字化云教学平台建构
| 机 构 | ： | 浙江省嘉善教育局 浙江省嘉善教育研究培训中心 |
| 简介 | ： | 以嘉善空中课堂为例,从为何建设数字化云教学平台、数字化云教学平台何以能 促进教育公平以及数字化云教学平台应用评价三个层面,阐述了在深入实施教育信息化背景 下,借助空中课堂这-新型的课堂生态,让县域学生共享名师优质教学资源,推进教育公平的 经 |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 嘉善空中课堂 数字化云教学平台 资源共享 教育公平 |
