《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 3 4 5 6 9 10 11 12 |
| 2000年 | 3 5 6 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2001年 | 3 4 5 6 9 10 11 12 |
搜索结果3674条
科学并不简单
| 机 构 | ： | 江苏省中小学教学研究室 210013 |
| 简介 | ： | 科学简单吗？不简单!科学简单吗？简单! 这是在玩文字游戏吗？不是，我是在用类似文字游戏的方式来展开一个话题，这也是一直萦绕在我心中的问题。 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 科学课 科学教育 教育方法 小学 |
探索一年级科学课教学——以《观察鱼》为例
| 机 构 | ： | 浙江省苍南县灵溪镇第一小学 325800 |
| 简介 | ： | 基础教育课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力,落实这些要求对一年级的科学教师是个考验。如何让一年级的学生在课堂上玩科学、学科学、爱科学、用科学,让学生的科学素养得到有效的提升呢?在执教《观察鱼》一课时,我尝试 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 科学课教学 一年级 基础教育课程改革 鱼 科学素养 学习方式 创新精神 学生 |
课程整合让课堂魅力无限——以《夜空下》自编课程为例
| 机 构 | ： | 湖南省湘潭市雨湖区曙光学校 411100 |
| 简介 | ： | 前不久,湘潭市雨湖区开展“为未来而学”深度课改活动,作为语文老师的我,听了一节六年级的科学课《灿烂星空》,当时,我就在思考,科学课里面提到的好多星座不就与我曾经教过的湘版语文教材三年级上册的一篇课文《天上的街市》中的部分内容重合吗?如果能将 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 课程整合 夜空 课堂 教学效果 科学课 湘潭市 六年级 语文 |
提高科学课堂效率的几点策略
| 机 构 | ： | 山东省邹平县黄山实验小学 256200 |
| 简介 | ： | 小学科学课堂是学生进行科学探究、发展科学思维的舞台。在实际教学中,教师应运用多种教学手段,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,调动学生学习的积极性,提高课堂的教学效率。创设合适的教学情境教师创设情境,有利于激发学生的学习兴趣,让学生愿学,乐 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 课堂效率 科学探究 学习方式 创设情境 科学思维 实际教学 教学手段 教学效率 |
探秘自然乐在童年
| 机 构 | ： | 浙江省桐乡市崇德小学 314500 |
| 简介 | ： | 大自然是最好的老师，在大自然的怀抱中，我们能够亲近自然、热爱自然，感受世间万物的生生不息，感悟生命轮回的力量，从而学会尊重自然、敬畏自然，理解人与自然和谐相处这一永恒的追求。 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 大自然 童年 尊重自然 和谐相处 人与自然 近自然 |
全国小学科学教育与科学阅读专题研讨会在江苏省海门市隆重举行
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2011年4月27日-4月29日，由中国教育学会科学教育分会主办．江苏省中小学教学研究室、海门市教育局协办，海门市徐杰名师工作室承办的全国小学科学教育与科学阅读专题研讨会在海门市海南小学举行。来自全国各地的300多位代表出席了研讨会。中国教 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 科学教育 专题研讨会 中小学 海门市 江苏省 阅读 中国教育学会 副理事长 |
着力培养学生良好的思维品质
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市锡山区厚桥实验小学 214100 |
| 简介 | ： | 科学课需要教师精心组织学生参与各种探究活动，活动只是科学探究的外在形式，内隐的思维才是它的灵魂，科学课教学必须把焦点集中到学生科学思维品质的培养上来。 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 学生参与 思维品质 培养 科学课教学 探究活动 科学探究 心组织 |
立足家庭拓展探究——家庭科学小实验开发与运用探微
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市上虞区城东小学 312300 |
| 简介 | ： | 在科学课教学中，因教材内容和教学时间限制，往往出现探究内容不全、探究生成难以有效延伸等问题。在学生的课外探究中，因指导欠缺、激励机制不健全、探究保障条件缺乏等原因，探究活动往往虎头蛇尾，名存实亡。 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 科学课教学 实验开发 家庭 教学时间 教材内容 激励机制 保障条件 探究活动 |
合理安排时间
| 机 构 | ： | 湖北省黄石市教育科学研究院 435000 |
| 简介 | ： | 在小学科学课堂教学中，随着探究过程的深入、学生思维的展开，时间限制已经成为束缚教师教学的一个重要问题。尽管老师们课前对班上学生的学情进行过认真分析，教学设计中动了不少脑筋，使用了多种办法来解决这个问题， |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 时间 课堂教学 教学设计 学生 |
