《博物》
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搜索结果3674条
例谈任务驱动教学模式——《声音的产生》教学设计
| 机 构 | ： | 福建省长泰县岩溪中心小学 363902 |
| 简介 | ： | 一、研究背景 科学教育作为知识形态的科学技术转化为现实生产力，正在受到越来越多国家的关注。许多国家都把科学课作为核心课程，从目标、课程标准、教材、教法等方面进行一系列的改革，使之更加符合时代特征与要求。其发展趋势主要表现为：教学以学生为中 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 教学设计 教学模式 任务驱动 声音 现实生产力 科学技术 科学教育 核心课程 |
科学教育中儿童社会化学习的实践与研究
| 机 构 | ： | 广东省深圳市教育科学研究院 518001 |
| 简介 | ： | 如今的教育越来越社会化了。比如,社会上涌现的社会教育机构,它们越来越不像是学校教育的补充拓展;学习资源及其提供者越来越多元、丰富,学习型社会中的各种学习资源已经挤占了每一个人生活中更多的时间和空间;各种各样的信息技术改变着整个社会的文化交互 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 科学教育 学习资源 社会化 儿童 信息技术 生活方式 学习型社会 教育机构 |
换种方式评课——兼评《有趣的磁现象》一课
| 机 构 | ： | 广东省东莞市松山湖中心小学 523808 |
| 简介 | ： | 评课没有固定的模式，有的人喜欢从教学的三维目标入手，对教学中教学目标的达成进行点评，针对性强，直切要害；有的人喜欢从师生的表现看，对教学的实施效果进行点评，看师生是否互动，效果是否明显，这种评价既关注过程也重视结果，可谓一箭双雕。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 磁现象 教学目标 换种 三维目标 |
再说模拟实验
| 机 构 | ： | 湖南科技出版社 410008 |
| 简介 | ： | 在《破解“时区”教、学难点》（详见本刊2014年第5期）一文中，例说了同样的模拟实验材料，不同的应用达到了不同的效果。其实，什么是模拟实验，怎么用好模拟实验，也是值得深入思考的。结合近期与老师们的交流，再继续谈谈模拟实验问题。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 模拟实验 实验材料 时区 |
《脑与神经》教学实录与评析
| 机 构 | ： | 山东省章丘市绣惠镇回南小学 250200 山东省章丘市教育体育局教研室 250200 |
| 简介 | ： | 活动一：脑筋急转弯 师：同学们，你喜欢猜脑筋急转弯吗？ 生：喜欢! 师：为什么？ 生：特别有意思。 师：今天老师就给大家猜一个特别有意思的脑筋急转弯：天上有一只小鸟在自由自在地飞翔，猎人发现了它，举起枪瞄准，“嘭”的一声，小鸟被打 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 教学实录 脑 神经 急转弯 人发 鸟 |
用科技史料助力科学教学
| 机 构 | ： | 江苏省连云港市教育局教研室 222000 |
| 简介 | ： | 科技史是科学技术产生、形成和发展及其演变规律的反映，是人类认识自然和改造自然的历史。科学技术作为人类文明的核心成果之一，在卷帙浩瀚的知识积累与成就卓著的技术应用背后，凝聚着人类独有的科学精神、科学思维、科学方法、人文关怀与价值规范。 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 科技史料 科学教学 科学技术 人类文明 改造自然 认识自然 知识积累 科学精神 |
可怜的冥王星:不再是行星——围绕冥王星失去行星地位的研究
| 机 构 | ： | 不详 首都师范大学教育学院 |
| 简介 | ： | 我们按照水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星这样的顺序学习了九大行星,但今天当冥王星的名字从一个行星变成一个矮行星时,全世界的孩子们都在想:为什么?学校图书管理员琼斯和三年级理科教师合作开发了一个关于这个主题的研究项目 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 冥王星 大行星 科学研究 图书管理员 合作开发 科学知识 天王星 海王星 |
将农耕文化融入科学课
| 机 构 | ： | 甘肃省平凉市静宁县城川镇大寨小学 743400 |
| 简介 | ： | 甘肃省静宁县城川镇大寨小学是坐落在西北黄土高原大山里的一所农村小规模学校。随着城镇化的进程和原有的生产关系的变革,它和中国大多数乡村小学一样,也面临着学校资源贫乏、教师职业倦怠、家庭缺少陪伴等突出问题,越来越多的家长带着学生“逃离”,使得学 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 农耕文化 科学课 西北黄土高原 生产关系 小规模 学校 甘肃省 城镇化 |
导课巧设计
| 机 构 | ： | 山东省济宁市任城区李营街道中心小学 272075 |
| 简介 | ： | “还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”新课的导入就如同这“先听见的瀑布的声音”，使人有一种想探幽揽胜的冲动，起到了酝酿情绪、渗透主题、激起学生探究欲望的作用。“良好的开端是成功的一半”，一次成功的导课 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 导课 设计 科学教学 瀑布 声音 |
《奇妙的护身术》案例评析
| 机 构 | ： | 河北省高阳县西街小学 071500 |
| 简介 | ： | 教学分析 《奇妙的护身术》是冀人版小学《科学》五年级上册第二单元第9课内容。第二单元《生物与环境》有4课，分别是《葵花向阳》《燕子南飞》《仙人掌的刺》以及《奇妙的护身术》，本单元告诉了学生一个大自然总法则“适者生存”。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 案例 生物与环境 教学分析 《科学》 适者生存 单元 仙人掌 大自然 |
