《博物》
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搜索结果3674条
《剪刀》教学片段与评析
| 机 构 | ： | 河北省石家庄市东风西路小学 050021 河北省石家庄市教育科学研究所 050032 |
| 简介 | ： | 《剪刀》是二年级上册第一单元的第2课。本节课是在学生了解常见工具的名称和功能的基础上,引导学生认识剪刀的结构和使用方法,并对纸张进行不同的加工,目的是培养学生的观察分析能力、实践操作能力、创新能力和合作能力。 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 实践操作能力 创新能力 教学片段 观察分析能力 剪刀 第一单元 二年级上册 |
《天气》单元解读与教学建议
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市鄭州区教师进修学校 315100 |
| 简介 | ： | 《天气》是教科版《科学》教材三年级上册的一个单元。在依据新课程标准修订教材,改编这样经典的、成熟的内容时,必须考虑改动后是否更具合理性。我们十分谨慎地对待这次改编,关注了多个因素的影响,包括新课程标准的要求、年级调整后的变化以及与其他学科的 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 教学建议 新课程标准 教科版 三年级上册 天气 《科学》教材 单元 合理性 |
避免“成人化”倾向
| 机 构 | ： | 山东省枣庄市薛城区北临城小学 277000 |
| 简介 | ： | 1．误区 教师本身不能正确给科学小论文定位。许多教师对科学小论文的含义理解不清，认为科学小论文是高高在上的，因此对学生的指导不到位，这样会使学生产生畏惧心理，不敢写科学小论文。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 人化 小论文 科学 教师 |
菜粉蝶
| 机 构 | ： | 浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心 |
| 简介 | ： | 菜粉蝶,鳞翅目,粉蝶科.菜粉蝶别名菜白蝶.成虫体长12～20毫米,翅展45～55毫米,体黑色,胸部密被白色及灰黑色长毛,翅白色.幼虫又称菜青虫,是我国分布最广,危害最严重,经常成灾的昆虫之一.已知的寄主植物有9科35种之多,嗜食十字花科植物 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 菜粉蝶 十字花科植物 寄主植物 白花菜科 鳞翅目 粉蝶科 菜青虫 花椰菜 |
让学生爱上天气观测——《天气》单元试教体会
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市行知实验小学 315000 浙江省宁波市镇安小学 315000 浙江省宁波市鄭州区宋诏桥小学 315000 浙江省宁波市郵州区中海实验小学 315000 |
| 简介 | ： | 《天气》单元是三年级上册的第三单元,按照正常教学进度,本单元的教学时间在11月中旬至12月上旬,这个时候全国多数地区雨水变少,不利于天气观测。另外,《天气》单元的课不是典型的探究实验课,本单元教学主要是引导学生经历天气观测的过程,让他们爱上 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 单元教学 试教 天气观测 教学进度 探究实验课 二年级学生 三年级上册 |
科学选题
| 机 构 | ： | 湖南省湘乡市教研室 411400 |
| 简介 | ： | 1．选题宜小不宜大 小学生的年龄特点和认知水平，决定了他们不可能像专业科技人员那样去开展专业、深入的研究。引导学生撰写科学小论文，最主要的目的是培养他们的问题意识，逐渐养成良好的质疑、善问、勤思的思维品质，初步了解并掌握开展科学探究的方法 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 科学探究 选题 年龄特点 科技人员 问题意识 思维品质 小学生 小论文 |
《物体的形状改变以后》教学实录与评析
| 机 构 | ： | 江苏省连云港师专第一附属小学 222000 江苏省连云港市教育局教研室 222000 |
| 简介 | ： | 教学分析《物体的形状改变以后》是《无处不在的力》单元的第2课,属于课程标准中"物质世界"领域"运动与力"的相关内容。本课首先通过四个"有结构"的物体在施加力和去掉力的作用下分别由形变到恢复原状或达到极限而恢复不到原状,让学生发现物体的弹性和 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 恢复原状 形状改变 教学分析 课程标准 教学实录 物体 |
用STEM教育理念实施科学教学——《玩“潜水艇”》教学片段与反思
| 机 构 | ： | 江苏省如皋市教师发展中心 226500 |
| 简介 | ： | STEM教育旨在培养学生合作交流、批判性思维、实践创新以及解决真实问题的能力。《玩"潜水艇"》一课的设计以STEM教育理念为指引,以制作一个"浮沉子"为实施项目,学生在完成项目任务的过程中分析出现的问题,并尝试进行解释和改进制作方法,以达成 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 科学教学 实践创新 批判性思维 潜水艇 教学片段 改进制作 课的设计 |
乡村学校STEM课程的开发实践——以南塘桥小学为例
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区南塘桥小学 213102 |
| 简介 | ： | 开发流程笔者结合教学实践并研究课程开发的相关文献,认为乡村学校STEM课程的开发可以分为:前期调研、团队组建、课程开发与实施、课程评估与修改。1.前期调研在开发出适合学生的STEM课程之前,首先要做相关的前期调研。一是对该校周边的资源进行相 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 乡村学校 课程评估 前期调研 团队组建 开发流程 课程开发与实施 教学实践 开发实践 |
指导学生撰写科学小论文的误区与对策——不同年段不同要求
| 机 构 | ： | 四川省成都师范银都小学 610041 |
| 简介 | ： | 1．科学观察与思考 小学低段的学生，学习能力以及文字表达能力都十分有限。我引导他们从身边的动植物入手，写观察日记以提高写作小论文的兴趣。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 科学观察 小论文 学生 误区 撰写 表达能力 学习能力 动植物 |
