《博物》
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搜索结果3674条
运用创新技法构建实验模型
| 机 构 | ： | 河北省石家庄市教育科学研究所 河北省石家庄市050011 |
| 简介 | ： | 日常教学中，我们经常要根据实验目的构建新的实验模型或对原有的实验模型进行改进。其实，构建和改进实验模型本身是一个创新的过程，利用创新技法，可以打开思路，帮我们构建新的实验模型。一、利用联想法构建实验模型联想法是根据已有实验模型的某一特点，联 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 实验模型 创新技法 联想法 实验目的 |
《动物的繁殖》课堂实录及点评
| 机 构 | ： | 湖北省咸宁市实验小学湖北省咸宁市教育科学研究院 437000 |
| 简介 | ： | 一、鸡蛋的观察及卵生概念的研讨师：（出示一枚鸡蛋）这是什么？生：鸡蛋。师：你们可知道鸡蛋是由哪几部分组成？（学生各抒己见。）师：同学们的说法各有不同，鸡蛋到底是由哪几部分组成的？ |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 课堂实录 繁殖 动物 鸡蛋 组成 |
呵护“节外生枝”
| 机 构 | ： | 湖南省湘潭市雨湖区韶西逸夫学校 411199 |
| 简介 | ： | 在科学课教学中，我们常常会遇到这样的情况：学生实验的兴趣并不在教材编写者和老师的意图上，而是把实验当成了游戏，或提出些“节外生枝”的问题。 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 学生实验 科学课教学 教材编写 |
引领学生开展有效的探究式学习
| 机 构 | ： | 湖北省恩施市第二实验小学 445000 |
| 简介 | ： | 小学科学课要积极引导学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心、探究欲，发展他们对科学本质的理解，培养他们的科学素养。开展探究式学习，既是教学的基本理念，也是学生学习科学的最重要的学习方式。 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 探究式学习 学生 学习活动 科学本质 科学素养 学习方式 科学课 好奇心 |
对科学学具制作的几点思考
| 机 构 | ： | 河南省息县第一实验小学 464300 |
| 简介 | ： | 制作学具是指学生运用科学知识和理论，利用实验仪器和生活中的材料，在老师的指导下制作的学习工具，制作的工具具有合理性、科学性、功能性等特性，是小学科学教育的一个重要内容。科学制作学具应当根据解决科学问题的需要，设计、制作、应用、改进教学工具， |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 科学知识 制作 学具 学习工具 实验仪器 科学教育 科学问题 教学工具 |
巧用资源实验导学
| 机 构 | ： | 湖北省恩施市龙凤镇中心小学 445003 |
| 简介 | ： | 小学科学课教学应当积极遵循主体教育的教学理论，切实体现探究式的教学观和自主、合作、探究的学习观。探究式教学是科学教学的核心，科学实验是学生探究式学习的重要内容。然而，在科学课教学中，存在着科学教师实验教学的意识淡薄、实验仪器与教材中实验教学 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 科学实验 科学课教学 探究式教学 导学 资源 巧用 实验仪器 探究式学习 |
有效指导学生分析事实
| 机 构 | ： | 湖北省宜昌市西陵区西坝小学 443002 |
| 简介 | ： | 在科学探究活动中，学生收集完事实后就要进行下一个环节——分析事实。什么是分析事实？分析事实就是借助所获取的事实，运用比较、判断、归纳、分类、想象、概括等思维方法，对收集的事实进行整理和解读，最终形成对研究主题解释的过程。分析事实是科学探究中 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 学生 科学探究活动 思维方法 教学环节 科学思维 收集 解读 整理 |
选择和使用材料的误区
| 机 构 | ： | 湖北省丹江口市石鼓镇完全小学 442700 |
| 简介 | ： | 在科学课上，我们要引导学生摆弄各种各样的活动材料，并凭借它们亲自动手操作、亲自体验，亲身经历一个又一个的探究活动，这是科学课教学最具特色的地方。从一定意义上讲，材料是学生开展探究式学习的基础，能够让学生的思维碰撞出火花，有助于学生体验到科学 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 使用材料 科学课教学 误区 探究式学习 动手操作 探究活动 科学探究 科学方法 |
让互动交流绽放精彩
| 机 构 | ： | 广东省东莞市中堂镇中心小学 广东省东莞市南城区阳光第三小学 523076 |
| 简介 | ： | 一、简约教学，让交流更充分 以往在教学四年级下册《浮力》一课时，常安排两个活动。活动一1．猜一猜，把这些物体（木板、石头、橡皮、泡沫、有盖的空玻璃瓶、乒乓球……）放在水中是浮还是沉，然后再试一试，把猜想和实验结果记录在书本的表中。 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 互动交流 《浮力》 玻璃瓶 乒乓球 教学 |
北天星空教学仪
| 机 构 | ： | 山东省荣成市实验小学 264300 |
| 简介 | ： | 在学习星空相关内容时,学生普遍觉得有难度,主要原因在于:缺乏必要的知识和经验基础,夜间观测时容易受到灯光、天气等客观因素的干扰,星空的方位"上南下北,左西右东"与学生建立的空间方位"上北下南,左西右东"产生冲突,一天之中、一年之中北斗星的位 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 空间方位 教学仪 教学活动 北斗星 设计制作 直观性 星空 学生的学习 |
