《博物》
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搜索结果3674条
课堂导入中的问题与对策
| 机 构 | ： | 贵州省教育科学研究所 550001 |
| 简介 | ： | 在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课这一环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。但在当前小学科学课堂教学中，在导入环节上存在一些普遍性的问题。 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 导入 普遍性 学生 |
二氧化碳比空气重的实验改进
| 机 构 | ： | 北京市丰台区云岗第二小学 100074 |
| 简介 | ： | 教材中关于“二氧化碳比空气重”的实验方法是：“准备一个大烧杯，在这个烧杯里固定两根高低不同的蜡烛，点燃蜡烛。然后沿烧杯壁把二氧化碳倒人烧杯里。观察会发生什么现象。” |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 二氧化碳 空气 实验 烧杯 蜡烛 点燃 |
袜子是什么颜色的
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 约翰·道尔顿是英国著名的化学家、物理学家，他一生中为人类做出了许多贡献，创立原子学说。他被恩格斯称为“近代化学之父”。 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 颜色 袜子 物理学家 近代化学 化学家 道尔顿 恩格斯 原子 |
设计有效课堂，焕发生命精彩
| 机 构 | ： | 湖北省阳新县实验小学 湖北省阳新县435200 |
| 简介 | ： | 探究欲望后，教师应该鼓励学生大胆地、有根据地猜想，并对各种猜想进行分析，然后设计实验方案，进行验证。这样，在教师的引导下，就会激起学生探求真相的本能，产生探究的动力。例如，《寻找微生物》一课，在“食物品尝会”活动中， |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 设计 课堂 生命 实验方案 微生物 学生 教师 猜想 |
让课堂“动”起来
| 机 构 | ： | 山东省枣庄市薛城区北临城小学 山东省枣庄市薛城区277000 |
| 简介 | ： | 科学教师要充分调动学生学习的积极性，让他们主动去探寻大自然的秘密。怎样才能使科学课堂“动”起来呢？一、让学生“动”起来1．让学生动脑。要想让学生动脑，最好的方式是将问题抛给学生，促使其思考，然后再解决问题。同时，注意调动学生的思维能力，使学 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 课堂 思维能力 学生 大自然 科学 教师 |
让学生与大自然亲密接触
| 机 构 | ： | 山东省齐河县第一实验小学 山东省齐河县251100 |
| 简介 | ： | 在小学科学教学中，我们在重视课堂教学的基础上，还应带领学生深入到大自然中，让他们亲身感受到大自然的神奇魅力，学会主动观察、主动思考，发挥他们的想象力和创造力。一、开辟“科学角”为了让学生在课前和课后都能开展观察活动，我开辟了“科学角”，供学 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 学生观 大自然 科学教学 课堂教学 创造力 想象力 |
培养学生的问题意识
| 机 构 | ： | 广东省佛冈县龙山镇中心小学 广东省佛冈县511685 |
| 简介 | ： | 思维从问题开始，没有问题的思维是肤浅的、被动的思维。一个好的问题，能激起学生强烈的探究欲望，引导学生主动而积极地达到预期的学习目标。因此，教师要在科学课中有意识地培养学生的问题意识。 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 教育事业 科学教育 教育方法 思维能力 |
丰富课程资源，提高课堂实效——以《从种瓜得瓜说起》教学设计为例
| 机 构 | ： | 黑龙江省教育学院理科研培部 黑龙江省150080 黑龙江省鸡西市密山逸夫小学 黑龙江省鸡西市158300 |
| 简介 | ： | 如何理性分析小学科学课堂教学，探索提高小学科学课堂教学实效的途径，是广大科学教师一直关注的话题。而开发和运用有效的课程资源，既是新课程的重要要求，也是提高课堂教学实效的有力举措之一。其中网络、多媒体等新兴课程资源为科学学习提供了更方便更快捷 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 课程资源 课堂教学 教学设计 种瓜 大科学 信息来源 多媒体 小学 |
[读]出[责任]
| 机 构 | ： | 重庆市奉节县辽宁小学 重庆市奉节县404600 |
| 简介 | ： | 这是个晴朗的夏日，今天我将与学生共同学习《浩瀚宇宙》，其中第三个活动为阅读科学史《漫漫探索路》。我让学生自由阅读5分钟，然后交流阅读所得。5分钟后，孩子们畅所欲言——生：我发现天文观测的工具越来越先进。 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 责任 天文观测 科学史 阅读 学生 宇宙 |
《寻找雨具的缺点》教学实录与评析
| 机 构 | ： | 湖北省宣恩县民族实验小学 湖北省宣恩县445500 湖北省宣恩县教学研究室 湖北省宣恩县445500 |
| 简介 | ： | 教学目标 1．在享受身边事物给我们带来方便的同时，善于观察、发现它们的不足，辩证地看待事物，尽可能地用所学到的知识去解决问题，从而提高生活质量。2．能运用多种方法发现雨具的缺点与不足。 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 教学实录 教学目标 生活质量 事物 |
