《博物》
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搜索结果3674条
引导学生真实地学科学
| 机 构 | ： | 湖北省宜昌市点军区教研室 443004 |
| 简介 | ： | 教师在引导学生学习科学中，要注重实效、追求高效，重视学生的自主学习过程，尤其是学生自主探究的学习过程。要把手中的教材和学生眼中的“生活教材”相结合把握目标，科学处理教学内容，切合实际进行教学。 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 学生 科学 引导 地学 学习过程 教学内容 教材 |
不可或缺的准备实验
| 机 构 | ： | 江苏省南京市江宁区土桥中心小学 211124 |
| 简介 | ： | 准备实验就是教师从学生的角度去思考问题、体验探究活动、进行实验操作。通过准备实验，我们可以发现实验材料是否充分，实验时间分配是否合理，以及预设探究实验中可能会出现的问题等，从而改进实验教学设计以达到教学效果的最优化。 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 实验操作 探究活动 实验材料 时间分配 探究实验 教学效果 教学设计 最优化 |
实证意识的培养与科学本质的体悟
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市中小学教学研究中心 214001 |
| 简介 | ： | 某次听课，看到这样一个课例： 在《分离盐与水》一课中，学生们在做分组实验，他们把溶液放入蒸发皿，用酒精灯加热，蒸发后，蒸发皿中会留下许多白色颗粒。 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 科学本质 培养 蒸发皿 分组实验 酒精灯 |
I创造小组合作的竞争环境
| 机 构 | ： | 山东省枣庄市市中区文化路小学 |
| 简介 | ： | 在开展科学探究的时候，教师一般会根据教学的实际需要和学生的兴趣、爱好、特长、能力水平等素质的不同，按照4至6名成员一组，把全班学生分成若干个小组。在分组的时候，如果给各个小组取一个响亮的名字，如先锋小组、七彩虹小组、超越小组、花诗雨小组、夺 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 竞争环境 合作 科学探究 能力水平 七彩虹 学生 |
做一名令人尊敬的科学教师——记广东省东莞市小学科学学科带头人蔡敏胜老IJ币
| 机 构 | ： | 广东省小学科学教学研究会 |
| 简介 | ： | 2011年4月15日上午9：00，东莞市松山湖中心小学阶梯教室，来自江西省永修县的几名跟岗校长在听一节科学课《时间在流逝》。课中，孩子们主动参与、积极探究、畅所欲言，别开生面的课堂让他们大开眼界。课后，他们无不竖起大拇指称赞道：这节课上得太 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 科学课 东莞市 学科带头人 小学 广东省 教师 阶梯教室 松山湖 |
以评价促进学生发展
| 机 构 | ： | 浙江省平阳县鳌江实验小学 |
| 简介 | ： | 传统的课堂评价中，教师是评价的主体，学生是评价的被动接受者，评价的结果是教师和家长用以肯定或否定学生的“法宝”。新的科学课程评价体系要求有家长、学生、教师的全员参与，这样评价能发挥多方面的积极性：教师评价可以激发学生学习的兴趣；学生自评、互 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 评价体系 学生发展 教师评价 全员参与 自我教育 家长 课堂 |
由解剖花引出的思考
| 机 构 | ： | 安徽省合肥市肥西县紫蓬中心校 |
| 简介 | ： | 在引导学生通过解剖花、认识花的构造、了解花的各部分作用时，我让学生准备了桃花、迎春花和油菜花，因为这些花正在开放，同学们家里、田间地头，还有校园里都能找到，而且这些花都是完全花。 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 解剖 油菜花 迎春花 完全花 学生 桃花 田间 |
参与式培训活动的组织与实施
| 机 构 | ： | 河南省郑州市二七区教研室 450000 |
| 简介 | ： | 参与式培训是培训者创设情境或给予材料，使参与者亲身体验科学探究的过程，在平等、合作、交流的探究学习中建构新的概念、提高实验技能的一种教师培训方式。 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 参与式培训 组织 创设情境 科学探究 探究学习 教师培训 实验技能 参与者 |
科学课教学应关注的几个问题
| 机 构 | ： | 河南省卢氏县教体局教研室 472200 |
| 简介 | ： | 从教师培训的反馈和下乡调研与教师的交流中，我们了解到科学教师反映最多的是：现在的科学课难教了，都不知道怎么上课了。尽管是教师们的一句感言，但也反映出新教材实施以来的一些难题。 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 科学课 教学方法 小学 教师培训 |
《运载火箭》教学实录与评析
| 机 构 | ： | 湖北省谷城县实验小学 441700 湖北省谷城县教学研究室 441700 |
| 简介 | ： | 《运载火箭》是鄂教版《科学》六年级下册《无限宇宙》单元中的第四课。前面三课是《天上有条“河”》、《艰辛的探索》、《人造卫星与飞船》。从课题就能看出，这三课是《运载火箭》一课学习的基础。特别是《人造卫星与飞船》一课，与本课教学密切相关。人造卫 |
| 期数 | ： | 2011-7 |
| 关键词 | ： | 运载火箭 教学实录 人造卫星 《科学》 六年级 飞船 太空 |
