《博物》
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搜索结果3674条
为学生的有效科学探究设计教学——“STAR财富”学习循环圈在小学科学教学设计中的运用
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市杭州师范大学下沙校区9幢109室 310018 |
| 简介 | ： | 《科学（3～6年级）课程标准（实验稿）》明确提出“科学学习要以探究为核心”的基本理念，科学探究既是学习目标又是学习方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。明确规定了科学探究的内容标准：科学探究包括认识科学探究、过程与方法 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 科学探究 学习方式 教学设计 STAR 设计教学 学生 循环圈 小学 |
《地表的变迁》教学片段与点评
| 机 构 | ： | 江苏省南京市琅琊路小学 210000 江苏省南京市鼓楼区教研室 210000 |
| 简介 | ： | 片段一：导入 师：（出示画面：奥运开幕式、闭幕式、中国健儿获奖等）同学们，还记得2008年的北京奥运会吗？无数中国人为之骄傲与自豪! |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 教学片段 北京奥运会 变迁 地表 中国人 开幕式 闭幕式 |
抖包袱，让科学课生机无限
| 机 构 | ： | 江苏省丰县人民路小学 221700 |
| 简介 | ： | 抖包袱，是指相声表演中常用来制造喜剧情境的一种手法，评书、双簧、快板等曲种也经常使用，其目的是借此调剂演出气氛，提升观众的欣赏兴致。演员们普遍认为，“包袱儿”抖响了，才能取得蓦然抖开、满堂皆响的演出效果。 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 科学课 抖包袱 相声表演 表演艺术 |
是活动也是探究
| 机 构 | ： | 湖北省长阳土家族自治县实验小学 443500 |
| 简介 | ： | 《力在哪里》是苏教版小学《科学》四年级《无处不在的力》单元的第一课。本课的教学目标是： 能够搜集事例，感受到生活中的力无处不在； 通过一系列探究活动，知道力对物体运动和形状的影响，知道力有大小和方向； |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 《科学》 教学目标 探究活动 物体运动 苏教版 |
地球上的缓慢运动
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 地球板块运动有多快 地球板块的运动确实非常缓慢，一些小板块每年大约移动几厘米，而大的板块每年仅移动几毫米。知道一个板板在某个确定的时间内移动了多少路程，科学家们就能算出它的平均移动速率，就能解释地球大陆的形态在过去是如何演变的。同时，这也 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 板块运动 地球板块 科学家 移动 大陆 |
精心准备 有序呈现——小学科学实验材料的选择和控制
| 机 构 | ： | 浙江省嘉兴教育学院 314001 |
| 简介 | ： | 亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径，也是让学生亲近和喜爱科学的主要因素。科学课是由一个个活动组成的，在科学教学中，让学生经历科学、体验科学、理解科学，其中重要的载体就是活动。要活动要探究就得要有材料，如果没有材料，空谈活动 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 科学课 实验材料 控制 小学 有序 学习活动 科学教学 有材料 |
用结构性材料促进学生思维发展
| 机 构 | ： | 江苏省如皋市搬经小学 226561 |
| 简介 | ： | 一、有序、有层次地呈现结构性材料，发展学生的思维 材料的种类和组合以及交给孩子们的次序就是材料的结构，充分发挥材料的结构性，控制好材料的出示次序是调控学生科学思维发展的有效手段之一。 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 思维发展 材料 结构 学生 |
合理选择材料，提高实验的有效性
| 机 构 | ： | 浙江省舟山市岱山实验学校 316200 |
| 简介 | ： | 科学实验要借助一定的材料，证据的获取与材料的使用有着直接的关系，在一定程度上，材料决定了实验的有效性。小学科学实验中一般是通过实验获取我们所期望的一些事实证据，以支撑或否定实验假设。学校实验室中常用的测量仪器主要有温度计、弹簧秤、天平、量筒 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 科学实验 材料 测量仪器 实验装置 温度计 实验室 弹簧秤 证据 |
实验材料的选择、利用与呈现
| 机 构 | ： | 浙江省嵊州市剡山小学 312400 |
| 简介 | ： | 实验材料是学生进行科学探究的凭借和桥梁。学生通过对实验材料的观察、操作、思考，形成完整的印象，进而获取对事物的正确认识。一堂成功的科学课，实验材料的选择是否恰当、呈现时机是否合适非常重要。 |
| 期数 | ： | 2010-7 |
| 关键词 | ： | 实验材料 利用 科学探究 科学课 学生 |
关于举办第六届全国小学科学教师论文竞赛的通知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为了贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》精神，推动小学科学教育事业的健康发展，引领广大小学科学教师深人研究小学科学教学，经研究决定，举办第六届全国小学科学教师论文竞赛。1．论文文体（分6类）：A．教学案例：课堂教学实录与评析、教学设计（一个 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 全民科学素质 小学 论文 教师 竞赛 科学教学 教学设计 教育事业 |
