《博物》
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搜索结果3674条
钟摆实验器材的改进
| 机 构 | ： | 海盐县实验小学 浙江省314300 |
| 简介 | ： | 在《做一个摆钟》一课中，教师要组织学生探究“金属圆片在木条上固定的位置不同，对摆动的快慢有影响吗”这一实验活动。实验要求学生分组操作，教材上提供的实验材料和方法如图1所示：在实际教学中，教师要在课前准备好至少12组（4人一组）材料，如果每组 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 实验器材 钟摆 实验材料 实验活动 分组操作 实际教学 课前准备 学生 |
热传导和摩擦力的实验改进
| 机 构 | ： | 枣阳市姚岗中学 湖北省441205 |
| 简介 | ： | 一、热传导实验的改进实验器材金属片、清水、毛边纸片（和金属片同样大小）、酒精灯、铁架台（毛边纸也可用软薄深色再生纸代替）。实验步骤1．将金属片固定在铁架台上，在金属片上铺上湿润的毛边纸，分别从一边或中央加热金属片。 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 实验器材 热传导 摩擦力 金属片 实验步骤 毛边 酒精灯 再生纸 |
《弯弯的月亮》教学实录与评析
| 机 构 | ： | 胶州市实验小学 山东省266300 |
| 简介 | ： | 一、开门见山。导入课题师：课前我们交流过有关月球的知识，今天我们一起来学习《弯弯的月亮》一课。同学们，你们平时见过的月亮都有什么样的？生：月牙状的、弯弯的、圆的。师：同学们见到过这么多样子的月亮，可见你们是留心观察过的，学科学就需要有你们这 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 月亮 教学实录 月球 |
开展亲子科学教育的几点探索
| 机 构 | ： | 佛山市顺德区大良嘉信西山小学 广东省528300 |
| 简介 | ： | 几年来，我校在如何拓展学生的科学探究空间，延续学生的课堂探究活动等方面做了积极的尝试，尝试将家长的资源引入到科学教育活动中来，形成了行之有效的、有特色的亲子科学教育模式，搭建了学校、家庭、社会的三位一体的科学教育网，使学生在这样的环境和氛围 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 科学教育 亲子 科学探究 探究活动 教育活动 教育模式 三位一体 学生 |
了解学生前概念的策略
| 机 构 | ： | 长沙市雨花区少年宫 湖南省410007 |
| 简介 | ： | 科学教育的目的是使学生在教学活动的过程中理解科学知识、学会科学探究、培养科学精神和科学态度，从而提高公民的科学素质。其中，科学知识的掌握是科学课程学习的重要目标之一。科学知识包括科学概念和模型（概念与概念之间的关系），如果说前概念是起点的话 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 前概念 学生 科学知识 科学概念 教学活动 科学教育 科学探究 科学态度 |
一次网络探究的延续——小苏打与白醋反应过程的热效应探究
| 机 构 | ： | 益阳市教育科学研究所 湖南省413000 |
| 简介 | ： | “取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小苏打。我们看到了什么现象？盖上一块玻璃片，用手触摸玻璃杯外壁，说说有什么感觉。”前不久，湘版科学教师QQ群（5480060）对这个实验产生了疑惑：7月飞雪（342423＊＊＊）：问过几个老师， |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 小苏打 反应过程 一次网络 白醋 热效应 温度降低 玻璃杯 玻璃片 |
演绎科学探究活动的有效生成——《消失了的恐龙》教学设计
| 机 构 | ： | 江苏省江都市二姜中心小学 225223 |
| 简介 | ： | 教学分析大象版《科学》六年级下册教材编排了六个单元：《我们长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与运用》。本册教材有以下几个特点：1．科学探究活动的实践性；2．科学知识学习的系统性、人文性；3．学生情感、 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 科学探究活动 教学设计 恐龙 演绎 教材编排 《科学》 教学分析 知识学习 |
《把盐藏起来》教学设计
| 机 构 | ： | 建始县实验小学 湖北省445300 |
| 简介 | ： | 教学目标1．知道水能溶解一些物质，溶解的快慢与什么有关。2．经历对盐溶解现象的观察、描述过程，经历对比实验的过程，能对实验所需条件有根据地选择。3．敢于和善于提出假设和猜想，愿意与同学合作交流。材料超市盐、冷水、热水、烧杯、玻璃棒、勺子等。 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 教学设计 盐 对比实验 教学目标 合作交流 溶解 玻璃棒 冷水 |
让“错误”成为解惑良机
| 机 构 | ： | 武汉市光谷第一小学 湖北省430074 |
| 简介 | ： | ‘从某种意义上来说，学生获得知识的过程实际上就是一种不断与“错误”和“困惑”周旋的过程，而学习的乐趣也往往体现在这一次次“犯错”和“改错”的过程之中。在科学课教学中，我们要善于将“错”就“错”，引导学生质疑、解疑、探疑，使学生的思维沿着正确 |
| 期数 | ： | 2011-8 |
| 关键词 | ： | 科学课 教学方法 中学 温度计 |
关于举办第六届全国小学生：“小探索者”科学小论文竞赛的通知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为了激发小学生爱科学、学科学、用科学的积极性，引导学生积极开展力所能及的科学探究活动，经研究决定，举办第六届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛。现将有关事项通知如下。 |
| 期数 | ： | 2012-8 |
| 关键词 | ： | 科学探究活动 小学生 小论文 竞赛 |
