《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 |
| 2018年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2014年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2012年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2008年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2006年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2004年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2002年 | 3 4 5 6 9 10 11 12 |
| 2000年 | 3 5 6 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2017年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2015年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2013年 | 1 2 3 4 5 6 |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2009年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2007年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2005年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2003年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2001年 | 3 4 5 6 9 10 11 12 |
搜索结果3674条
放下手机,触摸真实世界 “爱牛”杯第二届全国“百城万人”自然笔记评比公告
| 机 构 | ： | 中国教育学会科学教育分会 苏州爱牛科教器材有限公司 |
| 简介 | ： | 为落实环境保护部等六部委联合发布的《全国环境宣传教育工作纲要(2016-2020年)》关于“推进学校环境教育,培育青少年生态意识”等要求,进一步加强生态环境保护宣传教育工作,增强学生的生态环境意识,推动生态文明理念融入学校教育、家庭教育和社 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 中国教育学会 教育分会 青少年学生 生态环境意识 评比活动 生态环境保护 百城 生态文明理念 |
自然笔记助力青少年健康成长
| 机 构 | ： | 福建省厦门市园林植物园 361003 |
| 简介 | ： | 自然教育活动旨在引领青少年走进自然,体验自然的美好,发现自然的奇妙,从而热爱自然,产生保护自然的情感与行为。自然笔记是自然教育活动的一个有机组成部分,青少年将在自然体验中的观察、发现、感悟记录下来,将知识与情感点滴地累积起来,这些最终将成为 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 自然笔记 走进自然 青少年成长 热爱自然 自然体验 情感与行为 青少年健康成长 自然缺失症 |
ADDIE模型在STEM项目开发与设计中的应用——以《设计与制作发光贺卡》项目为例
| 机 构 | ： | 广东省广州市天河区教育局教研室 510000 |
| 简介 | ： | ADDIE模型是具有一套系统发展教学方法的课程、教学设计模型。它的原型是1975年美国佛罗里达州立大学的教育技术研究中心开发设计的一个培训模型,主要用于美国陆军培训,后被用于企业课程开发的经典理论模型及教育界的教学设计模型。这个模型中包括分 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 教学设计模型 教育技术研究 佛罗里达州立大学 培训模型 课程开发 教学方法 美国陆军 设计与制作 |
利用全息技术促进学生深度学习
| 机 构 | ： | 北京市延庆区第二小学 102100 |
| 简介 | ： | 智能技术在科学教学中的应用为深度学习的发展提供了可能,它可以有效提高学生学习的质量、广度和深度。全息交互协作学习终端(如图1)是智能技术的一种,它采用全息成像技术,四面均有触控显示屏幕,可满足4—8人一组的分组协作学习,其数据及影像回传系统 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 深度学习 分组协作 智能技术 全息技术 全息成像 师生之间 数字化工具 伙伴关系 |
基于科学实践设计教学——以《拉杆笛》一课教学为例
| 机 构 | ： | 上海市虹口区教育学院 200081 |
| 简介 | ： | 古往今来,对“实践”进行研究的学者有很多,“实践”一词有着诸多的含义。一些学者从哲学的角度对“实践”进行分析,比较经典的观点是“主观见之于客观,包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然”,比较通俗的解释是人们能动地改造和探索现实世界的一切 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 教育工作者 科学实践 科学探究 设计教学 近二十年 改造社会 社会性 《现代汉语词典》 |
“找拱形”实验设计与改进
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市上虞区长塘镇中心小学 312352 |
| 简介 | ： | 实验原型及不足为了让学生了解圆顶形的受力特点,教材设计的活动是:观察剖成两半的乒乓球,看一看球壳的厚薄,捏一捏壳的软硬;把半个乒乓球扣在桌上,向下压它,感觉如何;试一试,在三个这样的半个乒乓球上放书,看能放多少本?通过这三个活动,让学生感受 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 教材设计 活动体验 乒乓球 承载压力 教材实验 定量对比 圆顶 拱形 |
《光和影》实验装置改进
| 机 构 | ： | 广东省深圳市龙华区民顺小学 518110 |
| 简介 | ： | 实验原型及不足《光和影》一课,教材提供的实验方法如图1。实际教学中,存在着一些问题,主要表现为以下几个方面:1.操作难度大。学生用手悬空拿着手电筒,难以保证照射距离不变,且照射角度容易发生较大偏差。2.发现规律难。定点定位照射,不利于学生发 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 照射角度 照射距离 错误认知 操作难度 实际教学 手电筒 实验装置改进 定点定位 |
看清“水结冰”
| 机 构 | ： | 湖南省长沙麓山国际实验小学 410006 |
| 简介 | ： | 实验原型及不足关于水结冰的实验,课程标准指出:学生需要观察并描述一般情况下,当温度降低到0℃时,水会结冰。教材中的实验步骤是:先在试管里装四分之一的清水,做好标记;然后放入盛有碎冰(加了食盐)的烧杯中;接着在试管的水中插入一支温度计,当试管 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 结冰时间 温度计 实验步骤 课程标准 温度降低 实际教学 实验现象 可视性 |
放下手机,触摸真实世界 “爱牛”杯第二届全国“百城万人”自然笔记评比公告
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 为落实环境保护部等六部委联合发布的《全国环境宣传教育工作纲要(2016-2020年)》关于“推进学校环境教育,培育青少年生态意识”等要求,进一步加强生态环境保护宣传教育工作,增强学生的生态环境意识,推动生态文明理念融入学校教育、家庭教育和社 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 中国教育学会 教育分会 青少年学生 生态环境意识 评比活动 生态环境保护 百城 生态文明理念 |
名师发现科学之美朗威■DISLab小学科学数字化实验探索
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 植物的光合作用案例引用:青岛版小学《科学》四年级上册第11课《植物的叶(二)》实验器材:朗威~?数据采集器、二氧化碳传感器、氧气传感器、气液相密封实验器、强光源、绿植通过二氧化碳传感器、氧气传感器测量气液相密封实验器内氧气和二氧化碳的含量变 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 小学科学 二氧化碳传感器 数字化实验 二氧化碳含量 氧气传感器 实验器材 氧气含量 强光源 |
