《博物》
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搜索结果3674条
课堂提问的有效策略
| 机 构 | ： | 广西师范大学教育科学学院 541004 |
| 简介 | ： | 在科学教学中，课堂提问是教师发挥主导作用，引导学生理解运用知识的主要途径，也是体现学生自主学习，培养学生能力，促进学生探索真理的动力。教师怎样掌握这把开启学生智慧的钥匙，架起学生输出信息与及时反馈信息的桥梁呢？ |
| 期数 | ： | 2010-9 |
| 关键词 | ： | 课堂提问 学生能力 科学教学 自主学习 反馈信息 输出信息 教师 |
我家的百香果为什么不结果？
| 机 构 | ： | 浙江省龙游县桥下小学 324400 |
| 简介 | ： | 今年春节回缙云老家探亲，有个亲戚用百香果做果汁招待我们，我感觉酸酸甜甜的，特别好喝，顿时产生了自己也种种的想法。在清明节再一次跟爸妈回老家时，我特意去当地晨龙太空航天育种基地要了4颗百香果种苗，分别种植在缙云奶奶家的阳台上和龙游自己家附近的 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 百香果 不结果 育种基地 清明节 种苗 种植 |
毛巾变白有妙招
| 机 构 | ： | 浙江省江山市中山小学三1班 324100 |
| 简介 | ： | 爸爸妈妈的工作都很忙，我想为他们分忧解难。做点什么呢？我到卫生间，发现他们的毛巾很黄，看起来比较脏，打算帮他们洗毛巾。毛巾为什么会发黄？我上网查阅了资料。原来毛巾用纯棉纱制成，棉纱的吸湿、储水性能使毛巾手感舒适、去污能力强， |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 毛巾 变白 去污能力 纯棉纱 卫生间 吸湿 手感 |
关于举办第五届全国小学科学教师论文竞赛的通知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为了贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》精神，推动小学科学教育事业的健康发展，引领广大小学科学教师深入研究小学科学教学，经研究决定，举办第五届全国小学科学教师论文竞赛。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 全民科学素质 小学 教师 竞赛 论文 教育事业 科学教学 精神 |
关于举办第五届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛的通知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 为了激发小学生爱科学、学科学、用科学的积极性，引导学生积极开展力所能及的科学探究活动，经研究决定，举办第五届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛。现将有关事项通知如下。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 科学探究活动 小学生 小论文 竞赛 |
情景创设的立足点
| 机 构 | ： | 河北省平泉县县城学区中心校 067500 |
| 简介 | ： | 创设教学情境，可以使学生不仅顺利地掌握知识和技能：而且更好地体验教学内容中的情感。教学中应该选择恰当的素材，创设一个适合教学和儿童身心发展需要的情境，但在实际教学中，许多情境的创设往往“变味”、“走调”。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 情景创设 教学情境 教学内容 身心发展 实际教学 |
对利用多媒体技术的思考
| 机 构 | ： | 山东省青岛市香港路小学 266071 |
| 简介 | ： | 自主探究式的学习方式可以充分发挥学生的主观能动性，增强学生的科学思维能力和动手能力，而现代多媒体技术的快速发展又为这种开放性的学习方式提供了有利条件。现代多媒体技术逐渐进入课堂，使原来形式较为单一的课堂教学因为融入图形、影像、动画等多种媒体 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 多媒体技术 利用 学习方式 科学思维能力 课堂教学 主观能动性 动手能力 图文并茂 |
妙用尺子
| 机 构 | ： | 江苏省常熟市兴福中心小学 215505 |
| 简介 | ： | 一、做一个钟摆在教学“探究摆长影响摆动次数”内．容时，遇到了问题，教材要求：两根长度分别为20cm、30cm、粗细相同的木条（或塑料棒）。可是学校缺少制作钟摆的材料，怎么办？我尝试选用钢尺。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 尺子 摆动次数 根长度 钟摆 材料 |
自制“水火箭”
| 机 构 | ： | 湖北省谷城县实验小学 441700 |
| 简介 | ： | 所需材料大可乐瓶2个（同样型号）、橡胶塞2个、自行车气门芯、硬塑料片、剪刀、双面胶、502胶、透明胶带、彩纸、钻孔器等。 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 水火箭 502胶 透明胶带 可乐瓶 橡胶塞 气门芯 自行车 塑料片 |
和美国科学教师同课异构
| 机 构 | ： | 广东省广州市天河区体育东路小学 510620 |
| 简介 | ： | 华南师范大学基础教育培训与研究院和广东省吴向东小学科学工作室合作举办了一次和美国教师“同课异构”的活动，选择的内容是教科版《科学》教材五年级下学期《生物与环境（二）》单元的《维护生态平衡》一课。在这次课堂教学交流活动中，我和美国的一位科学教 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 《科学》 异构 教师 美国 华南师范大学 生物与环境 教育培训 生态平衡 |
