《博物》
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搜索结果3674条
《探访蚯蚓的家》教学实录与点评
| 机 构 | ： | 河南省商丘市前进小学分校 河南省商丘市梁园区教研室 476000 |
| 简介 | ： | 教学分析 《探访蚯蚓的家》是“大象版”《科学》教材三年级上册第五单元第一课。经过前4个单元《十万个为什么》、《“五官兄弟”》、《秋天，一幅美丽的图画》、《有趣的动物》的学习，学生的观察与提问能力得到了提高，已经能够从不同角度、多层次地对自 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 教学实录 蚯蚓 生活环境 教学分析 《科学》 课余时间 学生 多层次 |
利用助学卡培养学生的元认知能力
| 机 构 | ： | 广东省深圳市福田区荔园小学 广东省深圳市福田区福民小学 518033 |
| 简介 | ： | 所谓助学卡，可以理解为老师给学生安排的“小助手”。教师根据不同的教学内容可以制成侧重点不同的助学卡，或在探究过程的关键环节给予帮助，或针对学生容易犯错的问题给予温馨提醒，或在学生探究难点上给予方向性的引导，或规范学生对证据的记录和呈现，或促 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 元认知能力 学生 培养 利用 教学内容 方向性 |
自主诊断、监控与评价——关于“研究证据”的元认知
| 机 构 | ： | 广东省深圳市福田区百花小学 518028 广东省深圳市福田区新莲小学 518035 |
| 简介 | ： | 搜集和分析证据是科学探究的重要环节，在教学过程中，教师应当指导学生有意识地进行证据的诊断、监控和评价，从而提高他们的元认知能力。这种教学实践包括：学生的自我诊断——如何运用自己具备的认知能力获得所需证据；学生的自我监控——获取证据的行动中对 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 元认知能力 自我诊断 自我监控 证据 评价 科学探究 教学过程 教学实践 |
探索科学教师专业成长的途径
| 机 构 | ： | 重庆市北碚区朝阳小学 400700 |
| 简介 | ： | 教师是学校教育中影响学生健康发展的关键因素。重庆市北碚区朝阳小学将教师成长作为学校工作的核心之一，在百年积淀中探索出科研引领、课堂实践、活动锻炼等教师专业成长的途径，有效促进了教师在职业生涯中，由新手向熟手转弯，再向专家型教师发展。其中，科 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 教师专业 科学 学校教育 学校工作 职业生涯 北碚区 重庆市 |
感受天外来客
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 我们早已准备好迎接这样一个晴空万里的夜晚。转眼间，仰望天空，闪烁的星星在向我们眨眼睛，它们用这样的方式欢迎我们的到来。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 中学 作文 语文教学 《感受天外来客》 |
《风从哪里来》教学设计
| 机 构 | ： | 山东省淄博市张店区西六路小学 山东省淄博市张店区教研室 255020 |
| 简介 | ： | 教学目标 1．能从多方面感受风的存在，并能提出有关风的有价值的问题；能应用已有知识和经验对风的成因作出假设性解释；能提出探究活动的大致思路，并能用简单的器材初步学会做空气流动形成风的模拟实验。 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 教学设计 教学目标 探究活动 模拟实验 空气流动 价值 |
关于举办第四届全国小学科学教师论文竞赛的通知
| 机 构 | ： | 中国教育学会科学教育分会 |
| 简介 | ： | 为了贯彻落实《全民科学索质行动计划纲要》精神，推动小学科学教育事业的健康发展，应广大科学教研员和科学教师的要求，经研究决定．举办第四届全国小学科学教师论文竞赛。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 大科学 教师 小学 竞赛 论文 教育事业 教研 |
《变废为宝》教学片段及反思
| 机 构 | ： | 安徽省黄山市屯溪区大位小学 安徽省黄山市教科所 242700 |
| 简介 | ： | 片段一：情景导入 师：（课件出示小区的垃圾堆照片）这是在一个小区拍的照片，看了这幅照片你有什么感受或想法？生：太脏了。生：这些人太不讲究卫生了。生：这些垃圾破坏了小区的环境，小草都长不出来了。 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 教学片段 变废为宝 垃圾堆 照片 小区 环境 |
关于举办第四届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛的通知
| 机 构 | ： | 中国教育学会科学教育分会 |
| 简介 | ： | 经研究决定，举办第四届全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛，希望各省、自治区、直辖市分别设立相应的评审委员会，负责本地区的竞赛评审工作。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 小论文 小学生 竞赛 科学 评审委员会 评审工作 自治区 |
关注表达与交流的两个方面
| 机 构 | ： | 浙江省慈溪市教育局教研室 315300 |
| 简介 | ： | 在指导学生表达与交流时，我们不仅要关注交流的内容，还要关注表达与交流的语言运用。也就是说，要关注和表达与交流有关的科学词汇的积累和基本句式的运用。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 中学 课外阅读 科学词汇 语言运用 |
