《博物》
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搜索结果3674条
《形状与抗弯曲能力》教学设计与点评
| 机 构 | ： | 浙江省嵊州市剡山小学 浙江省嵊州市教研室 312400 |
| 简介 | ： | 教学目标 1．知道改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。 2．能设计纸的形状与抗弯曲能力关系的对比实验，控制实验变量，对实验数据进行分析和作出解释。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 教学设计 抗弯曲 能力 形状 教学目标 对比实验 控制实验 实验数据 |
让探究更有效
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市实验小学 215600 |
| 简介 | ： | 如何使探究落到实处，使学生的研究真正朝着有效的方向进行？下面以苏州工业园区唯亭中心小学顾超老师执教的《形状与抗弯曲能力》一课为例进行分析。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 中学 课外阅读 探究式教学 教材 |
展开学生的思维——以《抵抗弯曲》一课的教学为例
| 机 构 | ： | 浙江省慈溪市西门小学 315300 |
| 简介 | ： | 《抵抗弯曲》一课的实验是典型的对比实验，从实验猜测到实验结论的发现、交流，在探究的各环节如何展开学生的思维呢？ |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 抗弯曲 学生 对比实验 教学 |
《生活中的真菌》教学实录及点评
| 机 构 | ： | 河北省石家庄市四中路小学 050011 河北省石家庄市教育科学研究所 050011 |
| 简介 | ： | 教材分析 在上《生活中的真菌》一课之前，学生已经学习了植物、动物、细菌和病毒的相关知识，这节课主要是引导学生学习和它们并列的另一类生物——真菌，通过引导学生探究真菌与人类生活的密切关系，从而了解和认识真菌。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 人类生活 真菌 教学实录 教材分析 学生 学习 引导 |
《电铃响丁当》教学设计
| 机 构 | ： | 河北省迁安市第三实验小学 064400 |
| 简介 | ： | 教学目标 1．能按照要求制作电磁铁。 2．能分析出电磁铁是怎样进行能量转化的。 3．能分析出影响电磁铁磁力大小的因素，并用实验证实自己的分析结果。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 教学设计 电铃 电磁铁 教学目标 能量转化 析出 |
小学科学课导课的基本方法
| 机 构 | ： | 山东省肥城市老城河口小学 271601 |
| 简介 | ： | 新课改理念下的科学课教学要以学生生活经验为主要线索，以学生的自主体验学习为手段，以科学探究为核心，实现结构模块化、过程活动化、目标弹性化、内容综合化、评价多元化。要实现上述目标，我认为要特别讲究讲授新课前的导课方法。因为一个完美的导入不仅给 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 科学课教学 导课 小学 课堂教学 结构模块化 生活经验 科学探究 学生 |
两教《我们的身体》
| 机 构 | ： | 山东省青岛市崂山区北山小学 266100 |
| 简介 | ： | 执教《我们的身体》一课时，我在对教材和学生认真分析的基础上，力图设计一个能促进学生发展的教学设计。 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 身体 学生发展 教学设计 图设计 |
打造简约高效的课堂——以《斜面》一课教学为例
| 机 构 | ： | 广东省佛山市顺德区大良嘉信西山小学 528300 |
| 简介 | ： | 1．教学要做到深浅有度 学生学习过程中投人精力的多少和兴趣的大小，直接影响到课堂教学效果。因此，教师不仅要熟读课程标准和教材，而且要对学生已有的知识水平有较为深入的了解，教师要提前思考：学生在学习过程中，应该过哪些关？过多大的难关？ |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 课堂教学效果 斜面 简约 学习过程 课程标准 知识水平 学生 教师 |
用活科技史素材
| 机 构 | ： | 重庆市武隆县实验小学 408500 |
| 简介 | ： | 湘版《科学》教材的一大特色是精心挖掘科技史素材，凸显科技史教育在培养学生科学素养中的作用，实现人文教育和科学教育的有机融合。 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 科技史 素材 科学教育 《科学》 科学素养 有机融合 人文教育 |
浅谈科学课中信息技术的应用
| 机 构 | ： | 重庆市璧山县实验小学 402760 |
| 简介 | ： | 现代信息技术具有简单易行、生动形象、图像清晰、色彩艳丽、可静可动、信息量大等特点，可以优化学习过程，提高教学效率，以获得最佳的教学效果。它不仅能提高学生兴趣，而且能生动形象地解释各种科学现象，展示并说明科学探究过程与成果，分析各种事物和现象 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 现代信息技术 科学课 应用 学习过程 教学效率 教学效果 学生兴趣 科学探究 |
