《博物》
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搜索结果3674条
在研究中提升教育智慧——《谁吃谁》一课的研究反思
| 机 构 | ： | 湖北省荆门市东宝区红旗小学 448000 |
| 简介 | ： | 荆门市东宝区牌楼中心小学曹艳老师执教的鄂教版小学《科学》五年级《谁吃谁》一课，是市小学科学中心教研组集体研究的一个课例，也是荆门市2011年参加湖北省优质课竞赛的课。通过对本课的研究，我们对实践新课程理念有了新的认识。 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 智慧 教育 《科学》 科学中心 课程理念 荆门市 小学 教研组 |
灵活选择导入方法
| 机 构 | ： | 湖北省鄂州市新民街小学 436000 |
| 简介 | ： | 科学课的导入是课堂教学的重要组成部分。俗话说得好：良好的开端是成功的一半。教师能否根据教材内容、学生心理特点和认识规律，精心设计好每节课的导入，使学生尽快入情、入境，是教学活动顺利展开并取得成功的重要保障。下面就小学科学课教学的导入谈几点看 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 导入方法 科学课教学 组成部分 课堂教学 教材内容 认识规律 心理特点 教学活动 |
要避免三个问题
| 机 构 | ： | 湖北省麻城市龙池办事处西畈小学 438300 |
| 简介 | ： | 1．组织不够完善 目前，许多地方老师的绩效工资也跟统考成绩挂钩，许多地方统考成绩占绩效工资的权重到了70％甚至更多，因此，我主张的统考必须是一套完整、合理、可操作的评价体系。除了要考虑如何评价学生的动手能力和科学素养，统考还应包括如何评价 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 统考成绩 评价体系 科学素养 动手能力 工资 绩效 |
推行开卷考试
| 机 构 | ： | 河北省唐山市丰南区黑沿子镇毕家圈小学 063313 |
| 简介 | ： | 1开卷的时空应体现开放性 我在四年级给学生设计了这样一道题：“本学期，你学习了《天气》单元后，运用天气符号记录一周的天气情况，把记录情况写下来。” |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 开卷考试 天气情况 天气符号 单元 |
《水往高处走》课堂实录与分析
| 机 构 | ： | 山东省济南市历城区教研室 山东省济南市历城区华山镇中心小学 250100 |
| 简介 | ： | 教学分析 《水往高处走》是《水的科学》单元中的一课。在学生知道水是往低处流的基础上，通过学生的自主探究和教师点拨，了解哪些材料会发生毛细现象、发生毛细现象的条件，以及毛细现象在生产和生活中的应用。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 课堂实录 水 毛细现象 教学分析 学生 |
《大气压力》教学片段及反思
| 机 构 | ： | 广东省中山市石岐区杨仙逸小学 528400 |
| 简介 | ： | 片段一：自主探究，初步感知 师：待会儿在实验过程中，谁实验最认真，观察最仔细，回答最积极，我们就把他评为“小小科学家”，这些同学将得到奖品——甜美的优乐美奶茶一杯。现在进入活动的第一个环节，老师请大家玩一玩，玩什么呢？ |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 教学片段 大气压力 实验过程 科学家 |
《飞翔的精灵》课堂教学实录
| 机 构 | ： | 重庆市武隆县实验小学 408500 重庆市武隆县教育科学研究所 408500 |
| 简介 | ： | 一、导入课题 师：同学们，根据“飞翔的精灵”这个课题请大家猜测一下，这节课我们要研究什么？ 生：研究鸟。 生：研究飞的动物。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 教学实录 飞翔 课堂 导入 |
《寻找秋天》教学设计
| 机 构 | ： | 河南省鹤壁市桃源小学 458030 |
| 简介 | ： | 教学分析 《寻找秋天》是大象版《科学》教材三年级上册第三单元的第一课。本课是三年级学生第一次经历的完整的综合性探究活动，是从学生最直接的感受出发，尽可能多地调动学生的感官，引领学生走进大自然，探访秋天里的植物和动物，通过眼观、手模、耳听、 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 秋天 教学设计 教学分析 《科学》 探究活动 提出问题 大自然 学生 |
《我们在呼吸》教学设计
| 机 构 | ： | 河南省安阳市豆腐营小学 455000 |
| 简介 | ： | 教学分析 《我们在呼吸》一课承担的二级目标是“能借助简单的工具，对物体进行较细致的观察，并搜集相关事实与证据，能用语言或图画描述所观察到的事物”。旨在通过教学，让学生在体验、探索中认识呼吸，培养学生与人合作的意识，并在参与研究的过程中感受 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 教学设计 呼吸 教学分析 学生 培养 科学 |
“节外生枝”之后
| 机 构 | ： | 江苏省南京市江宁区土桥中心小学 211124 |
| 简介 | ： | 案例描述 星期一，下午第一节课是科学课，我早早来到科学室，准备好了《把固体放入水中》这一课的各种材料。 |
| 期数 | ： | 2010-10 |
| 关键词 | ： | 中学 课外阅读 案例 教材 |
