《博物》
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搜索结果3674条
《雨的形成》教学实录与评析
| 机 构 | ： | 不详河北省卢龙县第一实验小学河北省卢龙县教育局教研室 066400 |
| 简介 | ： | 一、提出问题师：同学们，我们布置了课下作业，要大家仔细观察水烧开时的锅盖和从冰箱冷冻室里拿出来的饮料瓶外壁，你发现了什么？ |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 教学实录 提出问题 饮料瓶 冷冻室 锅盖 |
充分利用农村植物资源
| 机 构 | ： | 河北省隆化县汤头沟镇大沈屯中心小学 068155 |
| 简介 | ： | 我们学校地处农村，有着丰富的植物资源，在科学教学中，我充分利用农村的植物资源，形象直观地进行教学。 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 植物资源 农村 利用 科学教学 |
《蚯蚓找家》教学实录
| 机 构 | ： | 山东省济宁市任城区李营中心小学 272075 |
| 简介 | ： | 教学目标1．会设计对比实验研究蚯蚓适宜生活的环境；了解到科学探究的结果应该是可以重复验证的；能反思自己的探究过程，倾听他人的意见。 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 教学实录 蚯蚓 对比实验 教学目标 科学探究 |
刍议小学生科学思维品质的培养
| 机 构 | ： | 广东省广州市萝岗区教育科研与发展中心 510700 |
| 简介 | ： | 科学探究是基于科学方法和技能的科学学习方式，也是培养学生创新精神与实践能力的有效途径。思维能力是探究能力的核心，思维品质的优劣决定着思维能力的强弱。学生在科学探究活动中应该有思维的有效参与，且有一定的深度、广度、梯度和创新， |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 科学方法 思维品质 小学生 培养 科学探究活动 创新精神 思维能力 学习方式 |
多媒体赋予课堂新活力
| 机 构 | ： | 安徽省黄山市祁门县祁山中心学校 245600 |
| 简介 | ： | 以多媒体为代表的现代教育技术引入教学，能进一步激发学生的学习兴趣，能针对学生学习能力的差异调整教学进度，提高学习效率，能培养学生的自我教育能力，为终身教育打好基础，能为学生提供更多的高质量的科学信息，能为教师提供多样、先进的教学手段。 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 多媒体 活力 课堂 现代教育技术 教学进度 学习兴趣 学习能力 学习效率 |
呵护学生探究的成就感
| 机 构 | ： | 湖南省长沙市天心区教师进修学校 410002 |
| 简介 | ： | 能在学习中获取成功并经常体验到成就感的学生，会表现出更强烈的学习兴趣，这是心理学给我们的重要启示。学生在探究的过程中体验成就感——在发现规律、 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 学生 学习兴趣 发现规律 心理学 |
培养兴趣激发潜能
| 机 构 | ： | 浙江省景宁县民族小学 323500 |
| 简介 | ： | 孩子们对科学课感兴趣了，才会沉迷于其中。儿童天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，对科学知识的探索，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。而且，他们想象丰富、思维活跃，如果让学生从小就对科学产生浓厚的兴趣 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 兴趣激发 培养 学习行为 科学课 科学知识 求知欲望 好奇心 鸟 |
不做伪探究
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市新庄小学 214266 |
| 简介 | ： | 科学课程的改革，应从重视传统的课堂教学过程，转变为以科学探究活动为核心。传统的课堂教学过程，只能承担与完成“教学一些科学知识与方法”的任务，难以承担与完成“发展学生科学素养”的目标。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 课堂教学过程 科学探究活动 科学知识 科学素养 传统 |
构建人文的科学课堂
| 机 构 | ： | 江苏省常熟市何市中心小学 215538 |
| 简介 | ： | 基础教育课程改革倡导科学与人文融合的现代教育核心理念，指出要培养学生“具有初步的科学和人文素养”。新课程学科教学所追求的境界之一就是科学与人文精神的融合，以追求真善美为价值核心，以学生的终身全面发展为目标。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 人文素养 科学 课堂 课程改革 现代教育 基础教育 人文精神 学科教学 |
让探究活动走向精致——《苹果为什么会落地》教学实录及反思
| 机 构 | ： | 江苏省常州市金坛市西城实验小学 213299 |
| 简介 | ： | 在教学《苹果为什么会落地》一课后，我们发现活动设计与教学实际情况出入较大。教师对学生判断的“理所当然”，影响了教学设计的针对性，导致学生在实际学习中要经受不小的挑战。如何准确而合理地制定教学目标？学生学习过程中遇到的困难是什么？该设计怎样的 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 教学实录 探究活动 苹果 活动设计 学习过程 教学设计 教学目标 学生 |
