《博物》

收录汇总

2020年 1 2
2018年 1 2 3 4 5 6
2016年 1 2 3 4 5 6
2014年 1 2 3 4 5 6
2012年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2010年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2008年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2006年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2004年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2002年 3 4 5 6 9 10 11 12
2000年 3 5 6 9 10 11 12
2019年 1 2 3 4 5 6
2017年 1 2 3 4 5 6
2015年 1 2 3 4 5 6
2013年 1 2 3 4 5 6
2011年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2009年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2007年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2005年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2003年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2001年 3 4 5 6 9 10 11 12

搜索结果3674条

特色课堂推动科学课发展

机 构 广东省湛江市第二十五小学 524005
简介 “李晓耘名师工作室”以建设“创新”和“创客”特色的小学科学教育为目标,主动承担市、区、学校科技教育的重任,积擞策划举办中国科学院“老科学家湛江科普大讲堂”活动,
期数 2018-1
关键词 科学课 课堂 中国科学院 科学教育 科技教育 工作室 科学家
在线预览 下载全文

善用班班通

机 构 湖北省宣恩县珠山镇宝塔小学 445500
简介 随着经济的发展,国家对基础教育更加重视,班班通设备在我地小学得到普及,为提升科学课堂教学效率提供了支持。有效利用班班通设备,能够改变传统科学教学中教学媒体的局限性,让科学课堂在内容、形式、方法、组织等方面发生深刻的变化;能够最大限度并生动形
期数 2017-1
关键词 课堂教学效率 科学教学 基础教育 有效利用 教学媒体 设备 形象
在线预览 下载全文

“做思共生”的科学教学研究

机 构 江苏省连云港市教育局教研室 222006
简介 听到的过眼烟云,看到的铭记在心,做过的沦肌浃髓,思过的行知相生。
期数 2018-1
关键词 教学研究 科学 共生 肌
在线预览 下载全文

农村科学教学的两点体会

机 构 河北省保定市新市区頡庄乡小车小学 071051
简介 科学课不仅要传授科学知识,更重要的是要培养学生的科学素养。小学生对周围事物都充满着好奇心和求知欲,对科学探究活动充满着热情,但在农村,教学设施设备相对落后,教学资源利用和开发不够,往往导致学生参与探究的机会较少。在农村小学,如何更好地利用和
期数 2011-1
关键词 科学教学 农村小学 科学探究活动 资源利用 科学知识 科学素养 设施设备 学生参与
在线预览 下载全文

奇妙的八音盒(5-6年级)

机 构 四川省成都市锦江区教师进修学校 610065
简介 八音盒既没有电池,也不能充电,但它却能缓缓地发出优美的乐曲声。八音盒主要由发条、发音筒和发音板构成。
期数 2018-1
关键词 八音盒 乐曲 音板
在线预览 下载全文

探索神秘岩石的沉浮

机 构 湖南省永顺县教研室湖南省永顺县灵溪一小 416700
简介 生活是探究的基础,探究来源于生活。实际教学中,很多科学探究问题来源于生活,有时不经意的发现,却能开启一个奇妙的探究之旅。学生的科学探究只有与生活紧密联系,而不是仅限教材上的几个案例,才能更好地激发他们学习的欲望,从而主动地学习,
期数 2016-1
关键词 沉浮 岩石 科学探究 实际教学 生活 学习
在线预览 下载全文

水果打“甜蜜素”,你信吗?(5-6年级)

机 构
简介 网络上流传有个小视频:有“种植户”爆料,让柑橘变甜就是要打“甜蜜素”,而且很多水果都要打。爆料称,打“甜蜜素”的水果包括西瓜、橘子、柚子、橙子等。
期数 2018-1
关键词 甜蜜素 水果 种植户 橘子 橙子
在线预览 下载全文

创设优质教学情境

机 构 重庆市渝北区空港实验小学 401120
简介 教学实践证明,精心创设各种教学情境,将学生置于乐观的情绪中,能够激发学生的学习动机和好奇心,调动学生的求知欲望,发展创造思维,培养发现精神。优秀的教师总能为学生创设合适的学习条件,使每一个学生都高效参与学习活动,在课堂中有自己的观察、
期数 2016-1
关键词 教学情境 教育事业 教学管理 教育改革
在线预览 下载全文

名师工作室在研究啥(三)依托高校智库,提高教师专业素养

机 构 广东省广州市天河区教育局教研室 510000
简介 随着新课改理念的逐步深入,对于如何在小学阶段培养学生的科学探究能力、自主探究意识、合作意识、创新意识等,已经探索出一些行之有效的实践策略与参考模式。同时,也出现了一些问题,例如,科学课程标准落实不到位,科学教师师资队仇不平衡,教师重教不重学
期数 2018-1
关键词 教师专业 科学探究能力 工作室 高校 素养 探究意识 合作意识 创新意识
在线预览 下载全文

博物致知,师生共长

机 构 湖北省丹江口市张家营小学 442700
简介 2012年,余涛名师工作室由丹江口市委人才办、丹江口市教育局联合命名,并在丹江口市张家营小学挂牌成立,本地11名小学科学教师加入名师工作室。
期数 2018-1
关键词 丹江口市 工作室 教育局 小学
在线预览 下载全文
首页 上一页 347 348349350351352353 下一页 末页 GO 共 368 页
忘记密码?

记住密码

《小学科学课程标准》解读