《博物》
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搜索结果3674条
带着学生玩中学
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市梅村实验小学 214112 |
| 简介 | ： | 低年段学生对于自然事物充满了好奇心和求知欲,对周围的事物总是想看一看、摸一摸、闻一闻……这些都是人类探索世界的本能行为。李老师(见本期第20页)的《认识感官》一课正是以学生感兴趣的游戏为载体,在游戏中使学生逐渐学会各种观察的方法,养成认真观 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 学生 中学 自然事物 本能行为 观察品质 观察能力 求知欲 好奇心 |
课堂“沸腾”之后
| 机 构 | ： | 山东省嘉祥县实验小学 272400 |
| 简介 | ： | 学生学习《做一杯饮料》一课时，带来了小勺、量杯、纯净水、吸管和多种饮料粉等实验用的材料，还有部分学生带来了可口可乐、雪碧等饮料。 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 沸腾 课堂 可口可乐 纯净水 饮料 学生 |
研究斜面的作用
| 机 构 | ： | 河北省泊头市教体局研训中心 062150 |
| 简介 | ： | 在“研究斜面的作用”实验中，教材中的材料有长条木板、滚轴和垫斜面坡度的高低不等的木块等。长条木板不是仪器室的标配不好寻找。为适应分组教学的需要，我采用原自然实验盒上的塑料盖板作为长条木板的替代性材料。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 斜面 分组教学 木板 长条 替代性 实验 材料 仪器 |
《沉浮的秘密》教学实录与评析
| 机 构 | ： | 湖北省荆门市东宝区牌楼镇牌楼中心小学 湖北省荆门市教研室 湖北省荆门市东宝区教研室 448000 |
| 简介 | ： | 教学目标1．知道影响物体在水中沉浮的因素是什么。2．初步感知大小一定的物体，比水轻的会浮，比水重的会沉。3．能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录。4．能够用分析的方法研究影响物体在水中沉浮的因素。5．在实验中理解控制变量的科学方法和意 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 教学实录 沉浮 观察实验 教学目标 实验记录 科学方法 控制变量 物体 |
学生眼中的“绿水青山”——“青少年生态环保意识”调查与思考
| 机 构 | ： | 华中师范大学附属第一中学 430223 |
| 简介 | ： | 地球是人类共同的家园，良好的生态环境需要我们每个人用心来营造、用行动来守护。当前，党和国家大力倡导人与自然和谐发展，为更好地了解广大青少年学生眼中的“绿水青山”，针对性地引导他们为生态文明建设贡献微薄之力，我们组织了“青少年生态环保意识”的 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 青少年学生 生态环保意识 青山 生态文明建设 水 生态环境 和谐发展 人与自然 |
放手让学生实验
| 机 构 | ： | 湖北省谷城县石花镇东风小学 441705 |
| 简介 | ： | 在科学课教学中，教师要尽可能地启发和指导学生主动地认识自然事物，应用所获得的知识解决实际问题。尤其是在实验教学中，应当尽可能放手让学生实验，充分发挥他们的主观能动性，促进他们的实验、观察、想象、思维等能力的发展，以适应未来社会对人才的需要。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 学生实验 科学课教学 主观能动性 认识自然 实验教学 |
“精美的石头会唱歌”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 您喜欢美丽的矿物、岩石吗？您好奇天外来客——“陨石”吗？您是宝玉石爱好者吗？您想知道它们是怎么形成、分类的吗？我们向您推荐“大自然识别丛书”——《矿物和岩石的识别》，本书由人民教育出版社出版发行。 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 人民教育出版社 唱歌 石头 天外来客 出版发行 宝玉石 大自然 矿物 |
三棱镜
| 机 构 | ： | 山东省茌平县实验小学 252100 |
| 简介 | ： | 为了节约资源，我校每上完科学课后都要把《科学》课本收起来集体存放。一次我到五（三）班去上课，发现学生的课本都收上去了，存放课本的老师又外出，无法取出课本。我突然想：何不把三棱镜发给学生让他们到室外自己去研究，看他们能玩出什么名堂来。 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 三棱镜 节约资源 《科学》 课本 科学课 存放 学生 |
让探究磁铁的课堂有“磁性”
| 机 构 | ： | 湖北省兴山县教育培研中心 443700 |
| 简介 | ： | 磁铁是孩子们很喜欢的玩具，三年级孩子在生活中已经和磁铁有过许多接触，有了许多感性认识。为了让孩子们对磁铁的磁性有深刻的感悟和体验，我们应当对学生、教材进行深入思考和研究，使科学课堂具有“磁性”，牢牢地吸引孩子们。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 磁铁 磁性 课堂 感性认识 孩子 |
刍议科学教师的语言艺术
| 机 构 | ： | 河北省石家庄市东风小学 050081 |
| 简介 | ： | 一、引导的语言艺术 课程标准指出：小学生的科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应给学生提供充分的科学探究机会，让孩子们像科学家那样在科学探究的过 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 科学探究能力 语言艺术 学习活动 教师 课程标准 小学生 科学知识 科学家 |
