《博物》
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搜索结果3674条
中国教育学会科学教育分会2012年年会暨第二届全国小学科学特级教师论坛纪要
| 机 构 | ： | 中国教育学会科学教育分会 |
| 简介 | ： | 中国教育学会科学教育分会于2012年10月24—25日在安徽省黄山市举办了“中国教育学会科学教育分会2012年年会暨第二届全国小学科学特级教师论坛”。参加本届论坛的有全国小学科学教师和教研员、学会常务理事、理事、学术委员会委员、会员代表共4 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 中国教育学会 科学教育 小学 论坛 教师 年会 学术委员会 科学研究院 |
用概念转变理论指导声音成因的教学
| 机 构 | ： | 江苏省南京市南师附中江宁分校小学部 211102 |
| 简介 | ： | 研究者发现，在某些情况下，科学结论并没有在学习者的头脑中保持很久，许多人很快抛弃了习得的知识，回到了自己原有的认识。心理学对此的解释是：学生并不是被动地接受老师教授的知识，而是在原有的基础上建构新的认知；那些与原有认知相一致的观点容易被接受 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 概念转变 教学 成因 声音 科学结论 知识 心理学 |
浅谈提高小组合作学习的有效性
| 机 构 | ： | 湖南省长沙市雨花区砂子塘第二小学 410021 |
| 简介 | ： | 小组合作学习是一种以学习小组为基本形式,以提高学习效率、培养学生学会学习为目标的学习方式。然而,目前小学科学课堂教学中的小组合作学习常常存在“表面看似热闹、实质效率低下”的现象。如何提高小学科学课堂小组合作学习的有效性,培养学生自主探究的能 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 小组合作学习 有效性 学习效率 课堂教学 小学科学 学习小组 学习方式 学会学习 |
把握细节
| 机 构 | ： | 湖北省宜城市南街小学 441400 |
| 简介 | ： | 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不再于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，捕捉一些有价值的细节，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的调整和变动。”教学细节是教师教学理念的一种流露，应当体现以学生为主体、以教师为主导 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 教学理念 教育家 前苏联 学生 教师 |
斜面与摩擦用力演示器
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市新城第一实验学校 315040 |
| 简介 | ： | 一、制作材料 废旧复印机传送带1个、木板若干、2个数字测力计（改装过的）、砂皮、螺丝、螺帽若干、直流电源变压器1个、细线若干、小车2辆、1根长300mm的铁棒等。 二、制作方法（教具装置如图1所示） |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 演示器 摩擦 斜面 制作材料 电源变压器 传送带 复印机 测力计 |
科学与生命的美丽邂逅——品味东莞松山湖中心小学的科学教育
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 两年里第三次走进东莞松山湖中心小学（以下简称中心小学），笔者的心中依然会荡起层层涟漪。和刘建平校长聊起中心小学的“全人课程”，谈者和听者都兴致盎然，感觉十分投缘。刘校长说：学校有什么样的课程结构，决定了学生具有什么样的素质结构。中心小学基于 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 自然生命 科学教育 松山湖 小学 东莞 课程结构 品味 课程教学 |
低年段科学学习习惯的养成
| 机 构 | ： | 广东省韶关市武江区向阳小学 512026 |
| 简介 | ： | 《义务教育小学科学课程标准》指出,小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养,为他们的继续学习和终身发展打好基础。早期的科学教育对一个人的科学素养的形成具有十分重要的作用,而从低年段开始培养学生良好的科学习惯,是提升其科学素质的有 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 小学科学课程标准 学习习惯 低年段 科学素养 义务教育 立德树人 终身发展 继续学习 |
延展性作业的设计与布置
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市柯城区鹿鸣小学 324000 |
| 简介 | ： | 作业是教学流程中的一个重要环节。好的作业能很好地帮助学生巩固知识、强化技能、培养和发展思维。小学科学是一门具有很强的综合性、实践性、参与性的课程，所以在作业设计过程中，也应遵循这一特性。然而，在当前的教学活动中，受传统观念和片面追求分数的影 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 作业设计 设计过程 延展性 布置 教学流程 教学活动 传统观念 作业方法 |
小学科学社团的组织策略研究
| 机 构 | ： | 河南省洛阳市瀍河回族区教学研究室 471000 |
| 简介 | ： | 小学科学教学应当在抓住课堂教学主渠道的同时,围绕相关科学问题,加强教师引领,以学生自愿参加的形式组建学生科学社团,开展课外实践活动,使学生的科学学习活动由课堂教学延伸到课外实践,以提升学生的科学素养。 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 科学社团 组织策略 小学 课外实践活动 课堂教学 科学教学 科学问题 教学延伸 |
引领学生走进生命世界
| 机 构 | ： | 湖北省远安县茅坪场镇赵河小学 444203 |
| 简介 | ： | 小学生学习科学离不开积极投入、亲身体验和主动探究的过程，只有通过多样化的学习活动和学习经历，才能突出科学课的特点。现结合《走进树林》单元的部分教学内容，对如何开展生命世界内容的科学探究活动进行探讨。 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 生命世界 小学生 科学探究活动 学习经历 学习活动 教学内容 科学课 多样化 |
