《博物》
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搜索结果3674条
表现性评价在小学科学探究中的反思功能
| 机 构 | ： | 清华大学附属小学科技组 100084 |
| 简介 | ： | 一、评价的现状与问题 一直以来，纸笔测试等传统评价模式在小学科学课程的改革过程中扮演着评价学生学习的重要角色。随着时代的发展，社会对人才需求标准的变化，纸笔测试“评价范围狭窄、评价方法量化和评价突出选拔功能”等问题阻碍了教育教学的需求。现 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 评价模式 科学探究 功能 小学 表现性 人才需求 评价范围 教育教学 |
教师专业成长与“国培计划”——西华师范大学科学教育培养培训一体化剪影
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 西华师范大学立足培养适应时代发展需要的小学科学教师，2004年招收科学教育专业本科师范学生以来，学校上下一心，齐心协力，为该专业精心设计教学计划和课程，配备精干教学及管理团队组织教学与管理， |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 科学教育专业 教育培养 师范大学 教师专业 一体化 培训 教学计划 师范学生 |
依需选材
| 机 构 | ： | 浙江省桐乡市实验小学教育集团春晖小学 314500 |
| 简介 | ： | 在科学课教学中，学生的实验是否能达到预期目的，很大程度上取决于实验材料的选择是否恰当。实验材料并不是越多越好，有时过多的实验材料反而会转移学生的注意力或使教学重心有所偏离，让学生的学习停留于操作层面，没有充分的时间思考。因此，应当依据不同情 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 实验材料 科学课教学 选材 学生 注意力 |
下次托管时我有更多办法
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 我有过做一名托管老师的经历,主要督促一年级的孩子完成作业。刚开始接触这些孩子的时候,我每天都是愁眉苦脸的,找不到好的方法去管理他们。 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 托管 一年级 孩子 老师 |
做好三种角色
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市城北小学 214200 |
| 简介 | ： | 科学课程改革对教师课堂角色的转换提出了要求，在课堂教学中，教师不再是知识的“传授者”或“独奏者”，而是“学生科学活动的组织者、引领者和亲密的伙伴”。我认为，科学教师在小学科学教学中，应当做好观察者、倾听者、指导者的角色，立足儿童立场，及时捕 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 科学活动 课程改革 科学教学 教师 观察者 |
说说科学课中的阅读
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 现状 陆国栋 第一，从公开课来看。新课程改革几年来，我们不管在平时的教学中，还是在优质课的评比中，经常会看到整堂课下来，学生的《科学》书只有在动手做实验时打开，甚至自始至终被先进的多媒体技术代替，书本从没打开过。 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 科学课 阅读 新课程改革 多媒体技术 《科学》 公开课 优质课 |
理趣共生 发展思维——例谈小学科学教学思维可视化的探索
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市湖滨实验学校 江苏省宜兴市东坡小学 214200 |
| 简介 | ： | 小学生进行的科学探究和实践活动，大体上经历提出问题、建立假设、制定方案、分析交流、得出结论的过程。在此期间，学生的思维能力起着主导作用，决定着活动的效能。因此，教师设计有效的思维训练活动，营造理趣共生的教学氛围，对促进学生思维能力的发展，优 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 科学探究 小学生 教学思维 共生 可视化 思维能力 实践活动 提出问题 |
对一个苹果的探究
| 机 构 | ： | 山东省实验小学三（1）班 250011 |
| 简介 | ： | 星期天，妈妈买回来一袋苹果。进门时我接过她手中的袋子，嗬!好重啊。我低头一看，才四五个就这么重。拿出来一看，嘿!个儿又大又圆，像一个个小娃娃的脸蛋儿，还红扑扑的，透着亮光。 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 小学 科学课 课堂教学 教学方法 实验教学 |
让实验数据更真实——“水在0℃时开始结冰”实验教学探究
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市矫口区星火小学 430030 |
| 简介 | ： | 《水结冰了》一课希望学生通过观察水结冰的实验过程，知道当环境温度低于零摄氏度，水的温度下降到零摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成固体状态，水在结冰过程中，要向周围放出热量。要想让学生建构这样的科学概念，必须引导他们通过严谨的科学实验，采集、 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 结冰过程 实验数据 教学探究 水 环境温度 实验过程 科学概念 科学实验 |
浙闽两省小学科学教学研讨会在宁波市新城实验学校举行
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2011年11月10日至11日，“浙闽两省小学科学教学研讨会”在宁波市新城第一实验学校隆重举行。参加本次研讨会的有浙江省教育厅教研室副主任柯孔标、宁波市教研室书记丁耀芳、浙江省小学科学教研员喻伯军、福建省小学科学教研员林维超、 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 教学研讨会 宁波市 科学 小学 学校 实验 教研室 浙江省 |
