《博物》
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搜索结果3674条
植物与动物的关系
| 机 构 | ： | 福建省泉州市实验小学 362000 |
| 简介 | ： | 不久前，姑姑搬入了新家，刚收拾完家里的东西，亲戚们便送来了好几棵花树。一时间，门口、客厅、房间、阳台摆满了盆景。我对爸爸说：“姑姑家快成植物园了，摆那么多植物有何用？”爸爸笑着回答：“植物既能制造氧气，又能净化空气，任何动物的生存都离不开它 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 植物园 动物 净化空气 小实验 |
激情·巧取·分享
| 机 构 | ： | 山东省威海经济技术开发区皇冠小学 264205 |
| 简介 | ： | 现在从事专职科学教学工作的我，十年前也曾是一名兼职科学教师，我深刻体会着兼职科学教师的不易及诸多无奈。那时的我，成天面对的是学校大量的事务性工作以及诸多课时，面对的是成天处于不被领导重视的弱势学科状态，面对的是因学科综合性过强，教学资源欠缺 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 激情 教学工作 教学资源 科学 教师 兼职 事务性 状态 |
莱博士实验箱教学感悟
| 机 构 | ： | 广东省广州市花都区花东镇中心小学 510890 |
| 简介 | ： | 小学科学课以培养学生科学素养为宗旨，强调面向全体学生，以学生为主体，强调以探究为核心，注重以趣味性、实用性强的实验引领学生开展学习。农村学校教学仪器设备少，专业教师缺乏，一直制约着学科的发展。不久前，本校在区里的支持下，装备了一套莱博士小学 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 教学仪器设备 实验箱 博士 科学素养 农村学校 专业教师 科学教学 学生 |
大象版《科学》教材编写思路与编写体系
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 大象版《科学》教材以《义务教育小学科学课程标准》为依据,参考《中国学生发展核心素养》的要求,借鉴国际上STEM教育政策和实践的经验,吸收了科学哲学研究领域的科学观、知识观和方法论,采取建构主义、人文主义等学习理论所倡导的探究式教学模式,根据 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 《科学》教材 编写体系 编写思路 大象 小学科学课程标准 探究式教学模式 认知发展心理学 学生发展 |
欢笑背后收获多
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 《橘子的认识》一课通过活动发挥学生的主体作用,有效地体现了师生之间的相互合作。课堂中关于橘子的概念不是教师灌输的,而是在教师的引导下学生自行探究发现的结果。在愉快的气氛中,孩子们轻松自如地学习,切实体会到学习是有趣的、快乐的。 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 学生的主体作用 欢笑 自行探究 橘子 教师 学习 师生 灌输 |
引导学生反思
| 机 构 | ： | 浙江省慈溪市桥头镇桥南小学 315300 |
| 简介 | ： | 所谓反思。杜威认为是“一种得以产生思维活动的怀疑、犹豫、困惑、心灵困难的状态，和一种为了发现解决这种怀疑，消除和清除这种困惑而进行的探索、搜集和探究的行为。”简言之，反思即自我反省、自我监控的学习过程，是回顾复习、消化吸收、查漏补缺的过程， |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 学生 引导 学习过程 思维活动 自我监控 消化吸收 行为 |
保护环境，防止酸雨破坏
| 机 构 | ： | 湖南省株洲市天元区白鹤小学 412007 |
| 简介 | ： | 我们小区里有一个漂亮的大理石亭子，热天可以遮阴避暑，雨天可以遮风避雨，这里是我们休憩玩耍的好地方。可是最近我发现亭子的外壁开始变得凹凸不平，油漆大片大片地剥落，颜色也变淡了，有的地方甚至完全褪色。这是怎么回事？妈妈告诉我说，因为株洲是重工业 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 酸雨腐蚀 保护环境 工业城市 亭子 大理石 小区 油漆 |
敢于否定自己
| 机 构 | ： | 湖北省秭归县教育科研信息中心 443600 |
| 简介 | ： | 首先，兼职科学教师要做一个爱学习的人，切忌因为工作忙而忽视学习。要坚持阅读科学方面的杂志，了解科学教学的一些最新研究成果，特别是杂志上的案例分析、教学实录与反思，看别人的成果，既为自己的教学提供了一些范例，又可以从中感悟到一些新的教学思想、 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 科学教学 否定 研究成果 案例分析 教学实录 教学思想 教学反思 学习 |
小雪时节 松湖之约——全国青少年科学教育研讨会纪实
| 机 构 | ： | 《湖北教育:科学课》编辑部 |
| 简介 | ： | 2016年小雪节气当天，一场强烈寒潮如约而至，几乎在一夜之间，哈尔滨、北京、太原、武汉由北向南都下起了雪，而位于珠江口岸的东莞依旧暖意融融，松山湖畔的洋紫荆争相怒放，美丽而优雅地迎接前来参加全国青少年科学教育研讨会的近400名代表。本次研讨 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 科学教育 松山湖 青少年 中国教育学会 专业委员会 东莞市 教学研究 教育思想 |
提高实验教学有效性的几点思考
| 机 构 | ： | 广东省广州市天河区天府路小学 510630 |
| 简介 | ： | 在日常教研活动中，我们不难发现，在许多科学课上，教师费尽心思寻找各种材料，尽可能让学生动手实验。学生一个实验接着一个实验做下去，学习兴趣高涨，但他们往往只是停留在“好玩”的层面上，思维能力、分析能力、创造能力等并没有得到有效发展。笔者认为， |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 实验教学 思维能力 教研活动 学习兴趣 创造能力 科学课 学生 教师 |
