《博物》
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搜索结果3674条
学生问题引发的“下水实验”——有感于教学“水与油的散热”
| 机 构 | ： | 江苏省常州市西新桥实验小学 213002 |
| 简介 | ： | 第一天 说实话，四年级的内容每课我都上得非常熟了。教《吸热和散热》这课前不久，我市的教坛新秀就在我们学校借班上课，正好我参与了整个环节。所以，上这课的时候，我自信满满，从导人到实验器材的引出，到水与油的吸热过程，我都安排得井然有序，学生也 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 实验器材 下水 学生 散热 教学 引发 吸热过程 |
《铁生锈》教学设计与反思
| 机 构 | ： | 山东省枣庄市薛城区北临城小学 277000 |
| 简介 | ： | 教学目标1．能仔细观察生锈的物体，初步感知铁生锈现象，知道铁锈是不同于铁的新物质。2．能根据问题进行假设，能设计实验研究铁生锈与环境的关系，探究铁生锈的条件，知道铁生锈的原因，认识铁生锈对人们生活的影响。了解防止铁生锈的方法。3．能坚持记录 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 铁锈 生锈 教学设计 教学目标 设计实验 |
一条腿支起的教育人生——祁翠花老师的教育人生故事
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 她是草原的女儿，是祁连山中的教师。1986年毕业于张掖师范学校，从此踏上了三尺讲台，至今已经31个寒暑了。 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 人生 教育 故事 老师 师范学校 祁连山 教师 毕业 |
《植物的叶》教学实录与评析
| 机 构 | ： | 广东省东莞市松山湖(生态园)管委会教育局 广东省东莞市教育局教研室 523808 |
| 简介 | ： | 一、对话交流，引入问题师：老师给大家带来一件“礼物”，这个“礼物”有点奇怪，我拿在手里了，大家看一看是什么？ |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 教学实录 植物 礼物 |
让概念建构与思维能力协调发展
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市崇文实验学校 310006 |
| 简介 | ： | 在小学科学教学中，引导学生建构科学概念是一项重要的学习任务。学生通过学习，可以建构新的科学概念，纠正错误的前概念，丰富有待完善的概念。 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 协调发展 思维能力 学习任务 科学概念 科学教学 前概念 学生 |
以小现象折射大道理——从太空沙现象说起
| 机 构 | ： | 北京市海淀区第四实验小学 100091 首都师范大学附属小学 100195 |
| 简介 | ： | 科学源于生活，生活中许多看似不起眼的、有趣的现象背后，其实都渗透着十分重要的科学原理。如何在小学科学课程的实践活动中透过现象了解其背后的原理，培养学生的科学素养？以下是基于小学科学学科实践活动课程设计的一些经验分享。 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 科学原理 太空 道理 折射 实践活动 课程设计 科学素养 科学学 |
浅谈以项目学习方式整合单元教学——例谈整合《电学》单元为“制作无影灯”项目
| 机 构 | ： | 北京市海淀区中关村第三小学 100089 |
| 简介 | ： | 一、基于项目的单元整合 《义务教育小学科学课程标准》在“工程技术领域”中明确提出，“工程是运用科学和技术设计、解决实际问题和制造产品的活动”。 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 单元教学 整合 学习方式 无影灯 制作 电学 工程技术 课程标准 |
《吸热和散热》教学案例
| 机 构 | ： | 安徽省马鞍山市向山小学 243031 |
| 简介 | ： | 一、教学资源分析 在进行本课学习前，学生对物体的吸热和散热现象有一定的了解，知道一杯热水会慢慢变凉，知道热传递的方式有热传导、热对流、热辐射，认识了物体的热胀冷缩现象。但是熟悉的现象并不一定引起学生的关注，学生并不会花很多时间去探究物体吸 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 教学案例 吸热 散热 教学资源 热胀冷缩 热现象 物体 学生 |
依托场馆资源，促进科学学习——以《形状与结构》单元为例
| 机 构 | ： | 北京市海淀区东北旺中心小学 100193 |
| 简介 | ： | 课程标准提出：在小学科学教学中，教师要突出学生的主体地位，基于学生的认知水平，联系学生已有的知识经验，充分利用学校、家庭、社会等各种资源，开展科学学习。在北京有着丰富的场馆资源，那么如何依托场馆资源，促进科学学习呢？接下来以六年级《形状与结 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 科学教学 资源 场馆 学习 单元 结构 形状 课程标准 |
追求深度的科学阅读
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市教育科学研究院 224000 江苏省盐城市滨海县东坎实验小学 224500 |
| 简介 | ： | 图书进万家，阅读欢乐多!在渎书逐渐成为民族复兴助推器、百姓生活新常态的“全民阅读”大背景下，科学老师能为此做些什么呢？ |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 阅读 科学 民族复兴 助推器 |
