《博物》
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搜索结果3674条
教材资源的开发和利用——以《摆的研究》一课教学为例
| 机 构 | ： | 湖南省株洲市教育科学研究院 湖南省株洲市芦淞区教科中心 412000 |
| 简介 | ： | 一、问题的产生 在和一线教师交流的过程中，我们发现老师有一个困惑：如何开发和利用现有的教材资源更好地为教学服务。考察众多的课堂教学，我们认为，当前一些教师对教材中现有的教学资源处理方面有如下一些误区。 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 教学资源 教学服务 教材 利用 开发 课堂教学 教师 老师 |
从顺应课堂变化说开去
| 机 构 | ： | 湖南省湘潭市雨湖区江南小学 411207 |
| 简介 | ： | 一次上课，意外地发现学生不但没有及时做好上课准备，而且还有人私自带了手机进校，躲在课桌下玩游戏。想着不久前参加培训时，一再提到“思路决定出路”，我决定更改原定授课内容，改上《寻找植物生长的证据》。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 课堂 授课内容 植物生长 |
《今天的气温是多少》教学谈
| 机 构 | ： | 湖北省保康县马桥镇中坪小学 441614 |
| 简介 | ： | 每个学生都是有潜能的，每个学生的潜能都是能够被挖掘的。无论是课堂教学的设计，还是课外活动的组织，教师都要有意识地从不同角度，挖掘学生各方面的潜能，在学生的心中播下科学的种子。 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 气温 课外活动 学生 挖掘 |
《玩“潜水艇”》课堂实录与分析
| 机 构 | ： | 湖北省谷城县石花镇东风小学 441705 |
| 简介 | ： | 教学目标1．通过细致有序的观察，了解潜水艇的构造及各部分作用。2．在认识潜水艇构造的基础上，能与同学合作制作一个潜水艇。3．在玩“潜水艇”的活动中，理解潜水艇沉浮的秘密。 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 潜水艇 课堂实录 教学目标 构造 |
《玩气球》教学设计
| 机 构 | ： | 湖北省襄阳市襄州区峪山镇中心小学 441108 |
| 简介 | ： | 《玩气球》是学生探究空气的第一课。学生虽然从一出生就离不开空气，但他们对空气的认识还是非常肤浅的，尤其是对空气在我们周围到处存在，并且占据空间的事实缺乏认识， |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 教学设计 气球 空气 学生 |
在两难的选择中辨析科技“双刃剑”
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市北仑区滨海国际合作学校 315830 |
| 简介 | ： | 伟大的科学家居里夫人曾经说过这样一段话：“可以想像到，如果镭落在恶人的手中，它就会变成非常危险的东西。这里可能会产生这样一个问题：知晓了大自然的奥秘是否有益于人类，从新发现中得到的是裨益呢，还是它将有害于人类。诺贝尔的发明就是一个典型的事例 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 科技 居里夫人 科学家 大自然 诺贝尔 人类 事例 |
《清清的水》教学实录与反思（第一课时）
| 机 构 | ： | 安徽省休宁县海阳二小 245400 |
| 简介 | ： | 一、任务驱动。揭示课题 师：（出示第27页任务驱动页上的情境图）仔细观察，图上讲了一件什么事情？ 生：彬彬、琪琪、妍妍、波波到海边划船，波波口渴了，伸手捧起海水就想喝，琪琪看见了，连忙说：“海水是不能喝的!”妍妍听了，觉得很奇怪，她问： |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 海水 教学实录 课时 任务驱动 |
把科技新闻引入教学
| 机 构 | ： | 湖南省湘乡市梅桥镇横铺小学湖南省湘乡市教研室 411400 |
| 简介 | ： | 小学科学课程标准指出：信息资源是指学生在学习中可利用的各种信息资料。……可以利用社会媒体，如报刊、广播、电视、互联网等，共同推进科学教育的实施。 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 科技新闻 教学 科学教育 信息资料 信息资源 课程标准 互联网 利用 |
坚持课例研究
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市鄞州教师进修学校 315100 |
| 简介 | ： | 科学教师的专业水平体现在多个方面：专业知识、实验技能、教具制作、课堂教学、论文写作、课题研究等，其中最主要的指标毫无疑问就是课堂教学。正因如此，我们提倡教师从课例研究入手提高业务水平。课例研究应该贯穿教师的职业生涯。 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 专业知识 实验技能 教具制作 论文写作 职业生涯 教师 |
求是创新，不辱使命——大象版小学《科学》教材2015年全国培训活动综述
| 机 构 | ： | 河南教育报刊社 450004 |
| 简介 | ： | 为了积极推动小学科学课程改革，帮助广大小学科学教师更好地把握教材，提升课堂教学的有效性，更好地上培养学生的科学素养， |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 《科学》 小学 教材 创新 综述 培训 大象 课程改革 |
