《博物》
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搜索结果3674条
《雨的形成》教学设计
| 机 构 | ： | 河北省晋州市实验小学 052260 |
| 简介 | ： | 教材分析 本课属于冀人版《科学》四年级上册第9课内容。本课在学生已有生活经验的基础上，引导学生综合运用本单元所学知识、能力，尝试探究“雨是怎样形成的”。 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 教学设计 教材分析 《科学》 生活经验 综合运用 学生 |
《我们在呼吸》教学案例
| 机 构 | ： | 湖北省恩施市施州民族小学 445000 |
| 简介 | ： | 教学分析 大象版小学《科学》四年级下册第二单元《我们怎样呼吸》由《我们在呼吸》《有趣的呼吸器官》、《还我清新空气》三个主题探究活动组成。《我们在呼吸》是本单元第一个主题。为了能引导学生深刻认识空气对生命的重要意义，调动学生的探究热情，教材 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 呼吸器官 教学案例 教学分析 《科学》 探究活动 单元 空气 学生 |
可视手电筒
| 机 构 | ： | 河南省安阳市西大街小学 455000 |
| 简介 | ： | 《电灯亮了》一课的探究主题是“电路及电路控制”，根据三年级小学生的身心特点及认知程度，为了减小学生探究的难度，教材在导入环节安排了观察手电筒活动。手电筒是学生生活中常见的用品，但家用手电筒的电路结构都隐藏在外壳内部，不能直接观察到电路连接情 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 手电筒 可视 电路控制 电路结构 小学生 电路连接 内部结构 设计制作 |
《电灯亮了》教学设计与分析
| 机 构 | ： | 河南省社旗县教体局教研室 473300 |
| 简介 | ： | 教学目标 1．能对事物发展的条件、原因和结果进行假设。在实验操作、设计制作等动手实践活动中意识到与同学合作的重要性。2．大胆猜想并勇于实验、反复比较、分析并试着总结。3．知道电路工作通常需要一个封闭的回路；知道开关的功能和原理；能用一些基 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 教学设计 电灯 实验操作 简单电路 教学目标 事物发展 实践活动 设计制作 |
从容收集二氧化碳
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市张家港市实验小学 215600 |
| 简介 | ： | 小苏打和自醋反应后会生成二氧化碳气体。这个实验操作比较简单，难点是如何让产生的二氧化碳气体分别熄灭上、下两支燃烧的蜡烛，而且要先灭下面的，后灭上面的。从这一点来说，整个实验的成功率不高。 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 二氧化碳气体 收集 实验操作 小苏打 熄灭 |
在优美的意境中感受动、静之美——例谈《动与静》一课教学
| 机 构 | ： | 河北省承德市双桥区教育局 067000 |
| 简介 | ： | 教学是科学与艺术的有机融合，艺术的魅力在于让学生在优美的意境中，在乐此不彼中欣然领悟知识。 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 意境 优美 教学 感受 有机融合 艺术 |
不能过度照料
| 机 构 | ： | 湖南省株洲市芦淞区教科中心 412000 |
| 简介 | ： | 近日看到一篇《过度照料令儿童抑郁》的短文，文中提到这种观点：“受到父母过度照料的儿童在长大后经常会意志消沉，对生活不满，精神焦虑。”这个观点是霍莉·希夫林及其领导的玛丽·华盛顿大学的研究团队得出的。玛丽·华盛顿大学研究团队发表在（儿童和家庭 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 过度 华盛顿大学 科学课教学 儿童 父母 |
指导学生做好定量研究
| 机 构 | ： | 浙江省海宁市实验小学 314400 |
| 简介 | ： | 客观存在的一切事物都是质和量的统一体，作为事物的两种不同规定性，定性和定量构成了科学研究的两个不同取向。在《科学》教材中，除了定性研究的教学内容外，还有少部分内容是以定量研究方式展开教学的，如《杠杆的研究》、《轮轴的秘密》、《用水测量时间》 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 小学生 教学内容 科学研究 《科学》 测量时间 事物 |
实验数据的呈现、组织与解释
| 机 构 | ： | 广东省深圳市弘雅小学 518101 |
| 简介 | ： | 在科学学习中，儿童要面对不同类型的科学数据或者不同关系的数据组，通过处理、分析和推理，发现数据背后的科学规律，逐步形成科学概念。在此过程中，往往因为直接呈现出的数据比较抽象，儿童很难利用原有认知，发现数据之间的关系和解释数据，对形成科学概念 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 实验数据 组织 科学数据 科学概念 科学规律 教学策略 儿童 数据组 |
