《博物》
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搜索结果3674条
怎样的问题情境是有价值的
| 机 构 | ： | 浙江省海宁市实验小学314400 |
| 简介 | ： | 问题情境是一种教师有意识组织的，以激发学生问题意识为价值取向的教学情境，是学生觉察到的一种有目的的但不知如何达到的心理困境。通过创设问题情境，学生融人到这种教学环境中去，能够促进师生间的交流互动，发展学生的主体性，在“情境”的作用下，能有效 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 创设问题情境 价值 教学情境 问题意识 教学环境 认知结构 学生 知识 |
第二届全国青少年科学教育研讨会在东莞松山湖中心小学举行
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 2018年12月20日,第二届全国青少年科学教育研讨会在广东省东莞松山湖中心小学举行,本次研讨会由《科学课》杂志、广东教育学会小学科学教育专业委员会主办,东莞松山湖中心小学承办,来自全国各地的四百多名科学教研员和科学教师参加了此次盛会。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 《科学课》 教育研讨会 中心小学 松山湖 青少年 东莞 小学科学教育专业委员会 教育学会 |
为发展学生的思维而教
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市武汉大学第一附属小学430072 湖北省丹江口市职教中心442700 |
| 简介 | ： | 曾记得一位英国的作家写过一篇文章，在文章中他写到：我看到水壶开了，高兴得手舞足蹈；瓦特看到水壶开了，静静地坐在一边思考，最后他造出了一台改写人类历史的蒸汽机。从这个叙述中，我们不难感受到学会思考、发展思维对一个人的重要性。小学生的思维发展正 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 小学生 逻辑思维 形象思维 人类历史 思维发展 教学实践 蒸汽机 科学课 |
观鸟校京山小学
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 湖北省京山小学校本教材《和美校园我的家》是一本综合性文化读本,彰显了学校“建美校、塑美师、育美生”的三美建设目标和“竞一流,铸就优质教育名园;致卓越,构建绿色生态典范”的办学宗旨。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 小学 观鸟 校本教材 优质教育 办学宗旨 绿色生态 性文化 湖北省 |
“生成性教学资源”及其处理策略
| 机 构 | ： | 北京市朝阳区教育研究中心 100028 |
| 简介 | ： | 在科学课堂上往往会出现一些生成性教学资源，如果对这些资源置之不理，就会使课堂变得机械生硬，打消学生的积极性。如果处理得当，课堂就会精彩纷呈，高潮迭起。我们应该怎样认识并妥善处理这些生成性教学资源呢？ |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 教学资源 生成性 课堂 |
阳光下的影子实验改进
| 机 构 | ： | 安徽省合肥市华山路小学 230051 |
| 简介 | ： | 《阳光下的影子》一课中．组织学生探究“太阳位置与物体影子长度和方向的关系”时，教材提供的实验材料如图1所示。 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 实验材料 影子 阳光 太阳位置 |
刍议课堂中的矛盾情景设计
| 机 构 | ： | 上海市虹口区第六中心小学200083 |
| 简介 | ： | 一、矛盾情景设计要冲突明显 【案例一】探究发现大气压力活动目标：使学生认识到静止的空气有力量，而且力量很大。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 情景设计 课堂 活动目标 大气压力 |
《我们吃什么》课堂实录及评析
| 机 构 | ： | 江苏省金坛市水北小学 江苏省金坛市金城镇中心小学 213200 |
| 简介 | ： | 一、教学分析 《我们吃什么》属苏教版小学《科学》四年级的教学内容。四年级学生正处于生长发育阶段，科学合理的营养是其健康成长的重要保障。本课作为单元的第一课，重点在于让学生认识食物的主要营养成分及其作用，了解人体所必需的营养成分。同时，通过 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 课堂实录 营养成分 生长发育阶段 健康问题 食品标签 教学分析 教学内容 《科学》 |
寻访身边最美的河流——萧山湘湖水漾坞山泉实地考察侧记
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市萧山区劲松小学 311201 |
| 简介 | ： | 这学期，杭州市萧山区组织了“寻访身边最美的河流”活动，我们学校积极响应，安排我们组织假日小队开展了一次实践活动。 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 萧山区 河流 山泉 湖水 实践活动 杭州市 组织 |
有效设计课堂活动例谈
| 机 构 | ： | 上海外国语大学附属外国语小学200434 |
| 简介 | ： | 一、要恰当定位课堂活动目标 课堂活动目标的设定往往决定一节课的成败。如何恰当设定课堂活动目标呢？笔者认为要把握以下两个原则： |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 课堂 有效设计 活动目标 |
