《博物》
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搜索结果3674条
用改革来加强科学教育
| 机 构 | ： | 江苏省中小学教学研究室 210013 |
| 简介 | ： | 新春伊始，万象更新。春天总给人以憧憬和希望，也给人以期盼和向往。我们这些从事科学教育的人，能期许些什么呢？日出江花红胜火，东方风来满眼春。期望的当然是科学的春天，希望科学教育的大环境日渐变好，希望科学教育事业直挂云帆，长风破浪，最终达到我们 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 科学教育 改革开放 教育事业 环境日 期望 |
提高实验教学的有效性
| 机 构 | ： | 河北省石家庄高新区教育研究室 050035 |
| 简介 | ： | 小学科学课堂上，学生往往依托观察、实验、制作等活动进行探究。实验不仅是建立科学概念的重环节，还是提高学生发现问题、分析问题、解决问题和培养创新精神的重途径，怎样提高实验教学的有效性显得尤为重。基于以，我对冀人版小学《科学》教材共计八本书进行 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 实验教学 科学概念 《科学》 创新精神 专业书籍 图书馆 小学 教材 |
一个不落
| 机 构 | ： | 江苏省扬中市三跃中心小学 212214 |
| 简介 | ： | 教学＂声音的产生＂实验时，材料的选择恰到好处，音叉与水面、音叉与木盒、音叉与皮肤等活动，孩子们通过视觉、听觉、触觉等多种途径，感受了物体振动发出声音的事实。用好音叉，做透音叉，让孩子知晓更多了。当我环视孩子们的时候，忽然发觉，小童没来!我知 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 肌肉萎缩 音叉 孩子 教室 声音 |
提高学生实验学习的效度
| 机 构 | ： | 河北省三河市第四小学 065200 |
| 简介 | ： | 一、营造和谐氛围 在实验教学中，教师特别注意“弯下腰来倾听学生的心声”，创设宽松、和谐、充满信任的氛围，鼓励学生独立思考，敢于发表不同意见。对于学生不同的观点和见解，教师不轻易否定，而应耐心启发、诱导。 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 学生实验 学习 实验教学 和谐 教师 信任 |
用塑料瓶种凤仙花
| 机 构 | ： | 浙江省富阳市胥口镇中心小学311404 |
| 简介 | ： | 许多教材以风仙花生长发育为主线组织“植物的生长变化”内容，引领学生亲手种植凤仙花，在真实经历“种子萌发”“幼苗成长”“营养生长”“开花结果”这样一个完整生命周期的过程中，学习栽培技能，发现生长规律，研究根、茎、叶的功能。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 凤仙花 塑料瓶 生长变化 生长发育 生命周期 开花结果 营养生长 种子萌发 |
观鸟人爱鸟爱家园
| 机 构 | ： | 湖北省京山小学 |
| 简介 | ： | 观鸟人走出户外,在大自然四季变换的风景中,寻觅小鸟翩翩的身影。观鸟人更能发现、体会自然的美景,因为有些鸟只在生态较好的堰塘湖泊中才能看到,比如在杨集三泉水库可以看到鸳鸯,在高关水库可以看到中华秋沙鸭。观鸟是一项有趣的活动。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 观鸟 家园 大自然 水库 |
薄荷营养繁殖的新发现
| 机 构 | ： | 广东省广州市荔湾区广雅小学510160 |
| 简介 | ： | 本学期，我们科学探究社的几名同学计划一起探究植物的营养繁殖。 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 营养繁殖 薄荷 科学探究 |
观鸟队观鸟天使,谱写人鸟和谐之曲
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 湖北省京山小学观鸟队建于2010年,队员每年不少于40人,均由学生自愿报名,由王芳、李军平等4名观鸟教师指导。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 观鸟 天使 和谐 写人 教师指导 湖北省 小学 学生 |
天上一轮“红月亮”——华中科技大学附属小学组织学生观测月全食剪影
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2011年12月10日夜晚，月朗星稀，10年来我国观测条件最好的月全食上演。华中科技大学附属小学科学组的老师和学校天文社的同学们事先做好了充分的准备工作， |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 华中科技大学 观测条件 月全食 小学 红月亮 学生 组织 |
保存面包的方法
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市柯桥区安昌镇中心小学教育集团白洋校区 312030 |
| 简介 | ： | 一天早上，爸爸说：“儿子，面包又发霉了。”我很好奇，为什么面包会发霉？霉菌又是怎样形成的呢？究竟怎样保存面包较好呢？ |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 面包 保存 发霉 |
