《博物》
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搜索结果3674条
可变向风车
| 机 构 | ： | 湖北省枣阳市第一实验小学 441200 |
| 简介 | ： | 可变向风车能用作《风力的利用》一课的教具与学具。其功能是：风年可以随自然界风向的变化自动涮整方向。其作用是：帮助学生理解风力发电机组前部的风轮能随自然界风向的变化而自动调整方向的原理。其优点是：制作材料易找，制作方法简单，操作方便，辅助教学 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 风车 变向 风力发电机组 制作材料 自动调整 教学效果 自然界 风向 |
同一课的三次作业
| 机 构 | ： | 江苏省丹阳市华南实验学校 212300 |
| 简介 | ： | 《不用种子也能繁殖吗》是五年级《它们是怎样延续后代的》单元中的第一课。本课是在学生已经学过种子繁殖的基础上，将学生的视野引入植物的另一种繁殖方式——无性繁殖中的营养繁殖，从而帮助学生完成植物繁殖方式多样性的知识建构。 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 作业 种子繁殖 繁殖方式 营养繁殖 无性繁殖 知识建构 学生 多样性 |
“纸的抗拉强度”实验设计
| 机 构 | ： | 湖南省湘潭县河口镇中心小学 411214 |
| 简介 | ： | “纸的抗拉强度”是《纸》一课中的知识点，教材中提出了“纸的抗拉强度”的探究要求，但没有实验方法介绍，也无图片提示。在实际教学中，大多数教师是引导学生直接用手绷各种不同的纸条，凭绷断不同纸条所用的力的感觉来得出“不同的纸抗拉强度不一样”这一结 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 实验设计 抗拉强度 实际教学 知识点 可比性 |
从科学和科学精神说起——兼谈《浮与沉》一课教学
| 机 构 | ： | 湖南科学技术出版社 410008 湖南省教育科学研究院 410005 |
| 简介 | ： | 达尔文曾给科学下过一个定义：科学就是整理事实，从中发现规律，得出结论。达尔文给的定义指出了科学的内涵，即事实与规律。科学发现人所未知的事实，并以此为依据，实事求是；规律则是指客观事物之间内在的本质的必然联系。因此，科学是建立在实践基础上，经 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 科学精神 教学 客观事物 发现规律 科学发现 实践检验 知识体系 运动规律 |
促进学生更好地建构科学概念
| 机 构 | ： | 福建省厦门市思明区观音山音乐学校 361008 |
| 简介 | ： | 在一次同课异构教学展示活动中，两位教师分别上了《拧螺丝钉的学问》一课。两位老师在教学上各具特色，各有闪光点。如果将两位教师引导学生进行科学探究的策略予以整合，运用在一节课上，将更有利于学生建构科学概念。 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 科学概念 学生 展示活动 科学探究 螺丝钉 教学 教师 |
呵护孩子的创新火花
| 机 构 | ： | 湖北省丹江口市石鼓镇完全小学 442700 |
| 简介 | ： | 创新精神是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在科学课教学中，孩子们的创新火花经常闪现，作为孩子们科学探究的引路人，我们关注孩子一点一滴的创造性发现，充分发挥教师的主导作用，引导他们去创造、去发现，激励他们积极主动地去探究大自 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 创新精神 孩子 火花 科学课教学 科学探究 大自然 |
带领小学科学教师共同成长
| 机 构 | ： | 江苏省常州市新北区泰山小学 213022 |
| 简介 | ： | 一个人的力量是微薄的，我一直期待我们小学科学教师队伍越来越强，也一直承担着培养青年教师的重任。作为常州市小学科学名教师工作室的领衔人，我一直基于“学员立场”，希望能带领年轻教师共同成长。1．工作室的定位：希望工作室成为有志于小学科学教育研究 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 教师队伍 科学教育 小学 青年教师 工作室 常州市 共同体 学习型 |
从生活到科学课堂
| 机 构 | ： | 江苏省南通市通州区实验小学 226300 |
| 简介 | ： | 科学来源于生活。小学科学课程也大多取材于“儿童身边的自然事物”，但科学并不等同于生活。如何引领学生从生活走向科学课堂，这显然不仅仅是从生活中如何选取教学内容的问题，更重的是如何让学生能经历一个从生活到科学的提升过程。 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 科学 生活 课堂 教学内容 提升过程 学生 |
体悟生命之道 涵育科学素养——以生命科学领域内容为例简析小学科学课堂培养科学本质的教学
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市大新中心小学 215636 |
| 简介 | ： | 在《科学》教材中，生命科学领域的内容占了很大的篇幅。如何把握好这部分教学内容，在课堂中更好地引领孩子去探究，培养孩子的科学素养，是一个值得研究的课题。笔者认为，在教学这部分内容时，应该关注探究的一些细节，营造一个真实的、生态的体验场，使学生 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 生命科学 教学内容 科学本质 科学素养 培养 课堂 小学 《科学》 |
《浮与沉》教学实录与评析
| 机 构 | ： | 湖南省株洲市荷塘区六0一中英文小学 湖南省株洲市荷塘区文化路小学 412000 |
| 简介 | ： | 一、浮在水面的物体受到水的浮力 师：（出示气球）同学们，以你的经验判断，把气球放入水中会怎样？ |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 教学实录 经验判断 水面 气球 |
