《博物》
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搜索结果3674条
空气重量实验改进
| 机 构 | ： | 江苏省常熟市张桥中心小学 215552 |
| 简介 | ： | 三年级《空气有重量吗》一课，教材设计用自制的小天平（小木棍）称量瘪的气球与一个笔帽，使其达到平衡，再用一个鼓的气球替换瘪气球，看到小天平偏向了鼓气球（鼓气球一端下沉），充气后的气球变重说明了空气是有重量的。这个实验的设计，笔者认为过于复杂， |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 实验 重量 空气 教材设计 气球 笔帽 天平 |
为什么我家的墙壁会“出汗”
| 机 构 | ： | 浙江省慈溪市第三实验小学 315301 |
| 简介 | ： | 这几天一直在下雨，外面湿漉漉的，家里也湿漉漉的。是小雨滴飘进来了吗？走进卫生间，我发现墙壁上蒙着一层细细的小水珠。擦干了，静静地等一会儿，小水珠像变魔术似的又回来了，就像夏天额头上不断冒出的汗滴。难道墙壁也会出汗？ |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 墙壁 出汗 卫生间 水珠 |
例谈引入智能终端服务教学--QQ空间日志
| 机 构 | ： | 浙江省温州市龙湾区横街学校 325011 |
| 简介 | ： | 科学课中，长周期观察是一项难度较大的活动，主表现为评价难、展示难、互动难。用QQ空间日志作为载体，可以有效解决这些问题． |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | QQ空间 终端服务 日志 教学 智能 科学课 长周期 有效解 |
星际漫步
| 机 构 | ： | 浙江省嘉兴市实验小学 330400 |
| 简介 | ： | Star walk（星际漫步）软件的技术求并不高，iPad和iPhone里都能安装，安卓版也将在近期推出，客户端基本上涵盖了大部分的智能手机和平板电脑。 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 星际 IPHONE STAR WALK IPAD 平板电脑 智能手机 软件 |
传承武当文化创新科技教育——湖北省丹江口市张家营小学科技教育掠影
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 武当山下，汉水河畔，坐落着一所环境优美、文化厚重的学校——丹江口市张家营小学。 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 丹江口市 文化创新 科技教育 小学 湖北省 传承 环境优美 武当山 |
为了成就"儿童的科学"--对《卵石的形成》一课教学的思考
| 机 构 | ： | 湖北省宣恩县民族实验小学 445500 |
| 简介 | ： | 不久前我到一所学校参加教研活动,听取了A、B两位老师执教的同一节科学课——人教鄂教版六年级上册《卵石的形成》。两位老师各自按照自己对课程标准的理解和对教材内容的把握,组织学生经历了科学探究的历程,掌握了相关科学概念。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 《卵石的形成》 科学课 教学 儿童 教研活动 教材内容 课程标准 科学探究 |
科学课堂引入文学别样美
| 机 构 | ： | 江苏省句容市教师发展中心 212400 |
| 简介 | ： | 诗词、俗语、成语、谚语等展现了中国传统文化无穷的魅力,把它们引入科学课堂,能引领学生感悟其文学意义的美,探究其科学意义的真,可以使科学课堂更加富有魅力和人文情怀。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 科学课堂 文学意义 课堂引入 中国传统文化 人文情怀 学生 |
立足学情 引领探究
| 机 构 | ： | 湖北省宜昌市西陵区教科院 443000 |
| 简介 | ： | 鄂教版《科学》教材以儿童生活经验圈的不断扩大为线索，从儿童的视野组织材料，逐步展开教学内容，逐渐增进儿童对科学的了解和认识。学生由于家庭环境、社会环境等不同，对某一科学知识学习之前所具备的生活经验和知识也会不同。笔者曾到一所学校听一位老师上 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 《科学》 课堂气氛 生活经验 知识学习 教学内容 家庭环境 社会环境 实际教学 |
灵活使用教材 促进学生发展
| 机 构 | ： | 湖北省随州市教研室 441300 |
| 简介 | ： | 近年来，随州市教育局教研室非常重视小学科学课的开设、科学教师队伍建设和教学研究工作，小学科学课在学校的地位日益加强。如今，全市各县市区全部使用鄂教版《科学》教材，在广大科学教师的共同努力下，我市的科学课教学取得了良好的教学效果。 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 学生发展 教材 科学课教学 教师队伍建设 教学研究 《科学》 教学效果 教研室 |
小组合作学习中的问题与对策
| 机 构 | ： | 华中科技大学同济医学院附属小学 430032 |
| 简介 | ： | 鄂教版《科学》教材以学生生活经验圈为线索进行编写，许多探究活动都需学生开展小组合作学习。小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。开展小组合作学习，既可以有效扩大学生的参与面，提高学生课堂活动的密度 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 小组合作学习 大学生 生活经验 《科学》 探究活动 主体作用 合作意识 凝聚力 |
