《博物》
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搜索结果3674条
网络研修海纳百川科学课堂风清月朗——记浙江省嘉兴市实验小学科学教师吴建伟
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 说起小学科学网络研修活动，网友自然会首先想到他——“海风”。从《嘉兴科学课在线》到《浙江小学科学网》《科学视野网》《探索博客网》，他为全国小学科学教师创建了多个网络研修活动平台，虽然花去了大量业余时间，但他还是乐此不疲。他说：“辛苦我一个， |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 科学课 嘉兴市 浙江省 小学 网络 教师 实验 课堂 |
科学教学易忽视的几个问题
| 机 构 | ： | 山东省邹城市香城镇万庄小学 273503 |
| 简介 | ： | 《植物的花》是典型的观察类型的课，以观察花的构造为重点，引导学生通过有目的的观察活动，习得观察方法，学会收集、整理信息，通过比较、分析、归纳建构完全花和不完全花的概念，激发学生热爱大自然、研究大自然的积极情感。 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 科学教学 不完全花 观察方法 大自然 |
一年级课堂中的五“不清”
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市甘泉小学 225123 |
| 简介 | ： | 一年级开设科学课是一个新起点,这对小学科学教师提出了更高的要求。要上好一年级科学课,教师除了要钻研教材、准备相应的实验器材,还要把握一年级学生的年龄特点和学情。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 一年级学生 课堂 科学教师 钻研教材 实验器材 年龄特点 科学课 小学 |
让教学研究成为老师们自己的需要
| 机 构 | ： | 四川省什邡市教育科学研究所 618400 |
| 简介 | ： | 教研部门往往是通过各种教研活动引领和指导教研工作的。如何最大程度地发挥教研活动的作用？最为有效的办法就是让教研成为老师们自己的需要。如何才能做到？我们认为：“教研人员在组织教研活动时，应多从一线教师的角度想想，多从平常教学实际想想，努力让一 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 教学研究 老师 教研工作 教研活动 教师 |
“奇妙的空气”系列探究活动设计
| 机 构 | ： | 中国科协“做中学”科学教育改革实验项目教学中心东南大学江苏汉博教育培训中心 210096 |
| 简介 | ： | 学生在科学课堂上经常会问及科学知识与日常生活之间的联系等方面的问题，尤其是对他们经常接触的事物和现象。空气是一种无色透明、无嗅无味、没有确定形状的物质，广泛存在于周围的空间，和固体、液体一样会占据一定的空间。由于其独特的性质，空气对于低年龄 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 活动设计 空气 科学知识 生活经验 空间 |
实验教学中培养学生质疑能力
| 机 构 | ： | 福建省泉州市实验小学 362000 |
| 简介 | ： | 通俗地说，质疑就是提出疑问，是对他人的观点进行思考，发表不同看法。科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的课程，质疑能力是科学素养的重要组成部分。小学科学课程标准也指出，要培养孩子在科学学习中运用批判性思维大胆质疑。实践证明，学生存实验探究过程 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 质疑能力 学生 培养 实验教学 科学素养 课程标准 实验探究 批判性思维 |
《湖北教育》创刊70周年征稿启事
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《湖北教育》创刊于1949年,是全国创办最早的教育期刊之一,在全国教育期刊中有较大影响。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 《湖北教育》 征稿启事 创刊 教育期刊 1949年 |
示范，不仅仅是吸引
| 机 构 | ： | 江西省赣州市滨江第二小学 341000 |
| 简介 | ： | 大雪节气过后，我们这里的天气越来越冷了。这天，要上《骨骼、关节和肌肉》一课。课堂上，我首先让学生对照人体骨骼图，逐一触摸、认识自己手臂上的不同部位。然后，就让大家仔细观察我示范上肢运动的全过程。我脱掉外衣，挽起左手臂上的毛衣和底衣的袖子，突 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 示范 人体骨骼 手臂 全过程 肌肉 |
“光的反射”实验改进
| 机 构 | ： | 四川省成都市锦江区天涯石小学逸景分校 610070 |
| 简介 | ： | 一、原实验的不足 做“光的反射”实验，通常是直接用手电简照射小镜子，反射的光照亮目标，我们只能看到光经镜面反射后投射出的光斑，无法清楚看到光的入射路径和反射路径。 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 镜面反射 实验 路径 |
引导学生基于合理猜测制订探究计划——以《瓶“吞”鸡蛋的秘密》一课为例
| 机 构 | ： | 山东省临沂市罗庄区教研室 山东省临沂市罗庄区傅庄街道中心小学 276017 |
| 简介 | ： | 教学的核心任务不是如何把现成的知识传授给学生，而是如何激发出学生原来的相关知识经验，促进知识经验的生长，促进学生的知识建构活动。在小学科学课教学中，有效引导学生根据生活经验和知识储备进行猜测，是打开他们思维和调动探究兴趣的关键。 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 学生 猜测 科学课教学 知识传授 鸡蛋 引导 知识建构 生活经验 |
