《博物》
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搜索结果3674条
我们的科学教育忽视了什么
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市鄞州区教师进修学校 315100 |
| 简介 | ： | 我曾在科学课堂问小学生：“我们为什么上科学课啊？”学生的回答很整齐：“为了学习科学知识!”我又问：“学习科学知识是为了什么呢？”学生们沉默了一会儿，有几位小声说：“长大了当科学家呗。”其实，我很清楚，现在的孩子很少有人把“当科学家”作为自己 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 科学教育 科学知识 小学生 科学家 科学课 学习 |
不必过分追求标准结论
| 机 构 | ： | 河南大象出版社 450002 |
| 简介 | ： | 倡导探究式学习是小学科学课程的基本理念之一。探究式学习强调通过贴近学生生活实际的问题情境激发学生提出问题,引导学生作出猜想和假设,进而通过观察和实验来搜集证据,最终运用逻辑推理得出探究结论,从而在探究过程中建构科学知识。 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 探究式学习 标准 科学知识 提出问题 问题情境 生活实际 逻辑推理 学生 |
农村天地大有可为
| 机 构 | ： | 湖北省监利县黄歇口镇中心小学 433306 |
| 简介 | ： | 我从事农村小学教育工作32年，其中担任小学科学教师22年。22年来，我能够在科学课教育教学工作中一路走来，要感谢省、市、县三级教研员，感谢中国教育学会科学教育分会会刊《科学课》编辑部几代编辑老师!是他们在教学思想上引领我，在教学业务上指导我 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 农村小学 《科学课》 中国教育学会 教育工作 教学工作 科学教育 教学思想 编辑部 |
蚕都是女的
| 机 构 | ： | 湖北省广水市武胜关镇杨家河教学点 432721 |
| 简介 | ： | 这是一堂校本教研课，我选择《蚕》进行教学，做了自认为还算精心的准备，也把整节课的教学流程熟记于心。心想：即便不很成功，也不会太失败!课堂完全按照我预定的程序往前走，学生兴致很高，效果很好，了解了蚕的一生，并提出了探究的问题。 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 蚕 教学流程 校本教研课 程序 |
究竟谁“驯养”了谁？
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市大新中心小学 215636 |
| 简介 | ： | 最自然的一堂生命课 班级的保洁区在美丽的法国梧桐树下。孩子们在打扫时，总会抚着清风、伴着缓缓飘落的树叶，在树下嬉戏流连。没有什么比秋天的法国梧桐树更美丽的了，黄了的树叶在空中飞舞，好似蝴蝶般飞舞。孩子们的心灵，是随着大自然四季的更替而一同 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 驯养 梧桐树 超大规模 大自然 法国 毛毛虫 孩子 树叶 |
从老师们提出的问题想到的
| 机 构 | ： | 杭州师范大学教育集团东城小学 310019 |
| 简介 | ： | 笔者偶尔会给科学老师做培训做讲座，准备过程中常常会这样想：我所讲的是老师们需要的吗？为了更贴近老师们的实际，我在培训讲座中常常会向老师们“索要”一些问题。 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 老师 讲座 培训 |
探究源于孩子的好奇心
| 机 构 | ： | 浙江省余姚市马渚镇中心小学 315450 |
| 简介 | ： | 记得是自己上小学三年级的时候，第一次玩小电动机，一通电，小电机就会飞速旋转，真神奇!玩了几次，终于忍不住好奇心，想看看里面到底有些啥，就拿起螺丝刀拆了一个，看了半天也看不出什么东西来，想想还是装上吧。怪了，装上后居然不转了。再拆，再装，很快 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 好奇心 孩子 重新安装 小电机 电动机 螺丝刀 |
绿叶的幸福——记江苏省徐州市鼓楼小学科学教师刘雪红
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 每当教师节或新年的时候，学生们会给她送来一张张真情祝福的贺卡；每当本校或外校的老师准备评优课的时候，大家会首先想到“叫刘姐来看看”；每当学校准备现场会、交流会等大型活动遇到问题的时候，她是第一个被校领导“抓去”出主意、想办法的人。尽管每天总 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 教师节 徐州市 江苏省 科学 小学 鼓楼 绿叶 现场会 |
“摧毁一种信念”与“建立一个世界”——《研究物体下落的规律》一课的教学设想
| 机 构 | ： | 江苏省江阴市华士实验小学 214415 |
| 简介 | ： | 当前，“建立”类型的课比较多，教师通过各种手段帮助孩子建立科学概念、建立科学信念、建立科学情感、建立科学技能，等等。孩子们也沉浸在老师为他们建立的一个个“科学世界”里，并且从不怀疑。因为，倘若孩子幼稚的认知里面稍一萌发怀疑的幼苗，老师便会用 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 科学信念 科学世界 教学设想 物体 科学概念 孩子 老师 |
教师百花园
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 贾欣 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学科学教研员，北京市骨干教师，北京市教育学会小学科学教学研究会常务理事，先后被评为中国教育学会系统先进个人、中国教育学会系统优秀教研员。在2013年中国教育学会科学教育分会举办的“全国小学科学 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 指导教师 中国教育学会 科学研究院 教学研究 花园 基础教育 教具制作 编写工作 |
