《博物》
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搜索结果3674条
怎一个乱字了得
| 机 构 | ： | 江苏省邳州市铁富镇连防小学 221334 |
| 简介 | ： | 《探究马铃薯沉浮的原因》一课，课前我觉得这课没啥难教的，可是教后发现效果很差。1．料备少了 课中，我让学生调制能让马铃薯浮起来的浓盐水和糖水。10分钟过去了，有的组还是没能让马铃薯浮起来，食盐和白糖却用完了，只好眼巴巴地看着别的组忙活，无比 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 马铃薯 内容安排不当 实验材料准备不全 缺少课前下水探究 |
科学阅读教学的实践与思考
| 机 构 | ： | 江苏省海门市海南小学 226100 |
| 简介 | ： | 阅读，是人生最基本的文化权利；阅读，是时代的使命，是社会的大事；阅读，是民众最为普遍、最为持久的文化需求。 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 阅读教学 科学 文化 |
打造教研队伍 提高教学质量——云南省玉溪市红塔区小学科学教研活动侧记
| 机 构 | ： | 云南省玉溪市红塔区教科所 653100 |
| 简介 | ： | 提高国民科学素养，必须从娃娃抓起，已经成为全民共识。然而，在一些农村小学，教师怕教科学课，学生怕上科学课的现象仍然比较普遍，这是农村小学科学教育必须重视和亟需解决的问题，也是一个值得认真研究和探讨的问题。 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 农村小学 科学素养 教研活动 教学质量 红塔区 玉溪市 云南省 科学教育 |
避免学生“抢”材料
| 机 构 | ： | 浙江省诸暨市实验小学教育集团城东小学 311800 |
| 简介 | ： | 在小学科学课上经常出现学生哄抢材料的现象，导致学生不但没有完成实验，反倒影响了情绪，大大降低了科学探究的效率。出现这种现象的关键是组织教学出现了问题，如果教师合理分配材料，有序组织教学，这种现象是可以避免的。那么，怎样避免学生“抢”材料，从 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 材料 学生 科学探究 组织教学 合理分配 科学课 |
让儿童抵御自然缺乏症——师法自然
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市北仑区滨海国际合作学校 315830 |
| 简介 | ： | 儿童应当有自己的生活。对于儿童来说，大自然意味着快乐，意味着自由，意味着生长。但是，和今的儿童几乎没有亲近自然的机会，他们“被忙碌”着，大人们把自己过高的期待投射在儿童生活中，甚至以自己的生活替代儿童的童活——儿童在为大人们的期待而忙碌，为 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 师法自然 儿童 生活 大自然 近自然 |
创设生态情境 关注生态体验——对科学课实施生态体验的思考与实践
| 机 构 | ： | 江苏省连云港师专一附小 222000 |
| 简介 | ： | “生态”是一个包容性很广的概念，只要有生物存在，就必然有其活动的环境，就必然组成一个相对应的生态组织。课堂是由教师、学生、课堂环境和教学内容共同组成的系统，从生态的角度，运用生态学的方法分析，课堂可以看成是一个丰富的、复杂的、具有生命活力的 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 生态体验 科学课 课堂环境 生态系统 生态组织 教学内容 生命活力 科学探究 |
一次想当然
| 机 构 | ： | 安徽省宿州市砀山县师范附属小学 235300 |
| 简介 | ： | 为了上好一节市级学科带头人履职课，我选择了五年级的《有趣的磁现象》一课，并在备课、试讲上花了不少功夫。在大约一个月时间里，我试讲了9次。为了更好地了解学生，我决定选一个四年级的班再次试讲，不料却出现了我任专职小学科学教师以来最明显的一次失误。 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 学科带头人 磁现象 时间 |
对校园生态园几个问题的思考
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市维扬实验小学 225000 |
| 简介 | ： | 一、人力与自然力 校园生态教学园实际上从一开始就是一个人为的措施，一个人为仿真自然生态的过程。这个过程仿真的或许是物种与物种之间的关系，或许是物种与非生物环境之间的关系。但自然与生态本身的奥妙着实难以穷究，人所能仿真的，往往只是极微小的部 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 生态园 校园 过程仿真 非生物环境 生态教学 自然生态 自然力 物种 |
省事不省心
| 机 构 | ： | 安徽省黄山市歙县桂林中心学校 245299 |
| 简介 | ： | 在教学“纸锅也能烧水”时，为达到满意的课堂演示效果，事先我做了认真思考和相应准备：直接选用纸杯来代替纸锅，用石棉网作基垫摆放在三脚架上,因为石棉网不会影响到火焰给纸锅里的水加热。 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 演示效果 水加热 三脚架 棉网 纸杯 给纸 锅 |
亲历小学科学教学改革三十年
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴中区中小学生实践学校 215100 |
| 简介 | ： | 回顾改革开放以来的小学科学教育发展，从学科名称可以分成三个阶段：1978年至1981年，自然常识；1982年至2000年，自然；2001年至至今，科学。从学科开设年级可以分成四个阶段：1978年至1981年，五年制小学的四、五年级；1982 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 小学 教学改革 科学 六年级 教育发展 改革开放 学科名称 五年制 |
